中职体育教学的创新模式初探

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1、中职体育教学的创新模式初探　　摘要：新课程改革已经在包括中职学校的学校中大量推行，不断深入。在教育部不断推行阳光体育，大力提倡学生身心健康全面发展的今天。一些中职学校的体育教育和中职教育的职业特点及中职学生的特点发生了脱节，已经不能适应现代体育教育的需要。所以，作为中职学校的体育教师，必须针对中职学校的特殊性及中职学生的具体特点，对中职体育教学进行改革和创新，才能让体育教学为学生的终身发展服好务。　　基于以上情况，笔者将在文中将具体分析中职体育教学存在的问题，现状。并创新性的提出一系列改革措施。　　关键词：中职学校体育教学创新　　一、中职体育教学现状　　传统教育

2、观念仍然存在，新课程改革提倡以学生为主体，教师为辅，但很多老师仍然在采用传统的体育教学模式，一些老师虽然在进行新的尝试，但只是停留在形式上，没有理解其精神实质。形式上的改革制约了学生体育的终身发展。也让学生丧失了体育上课的兴趣。　　1、不合理的教学目标　　中职教育的目的是培养技能型人才。因此中职学校既要对学生进行高中知识教育，也要根据学生专业的不同有针对性地进行职业知识教育和职业技能训练。而现在中职体育教学中并没有处理好“终身体育”4的思想和技能学习的关系，把体育课流于形式。所以，中职学校必须要根据中职学生的职业需要，制订科学合理的体育教学目标。　　2、教学内容

3、与中职学生身心发展的需要不相符合　　进几年中职学校发展很快，学生生源质量下降，一些中职学生文化课差，体育锻炼习惯也不好。一些体育老师没有具体分析学情，仍然按照传统的模式上课，这样导致学生的积极性不高。违背了以学生为本的教育实质。所以，很多中职学校的体育教学已经不能适应新课程改革下的体育教学的需要。必须要改进教学内容。　　二、针对以上情况需要采取的创新办法　　1、根据不同的专业特色对体育教学内容进行改编和整合。　　针对学生将来从事职业的不同，制定适合将来职业发展需要的体育教学内容。比如由于长期伏案工作者会产生眼睛疲劳、颈椎酸痛等现象，体育教师要让将来从事这些工作的

4、学生学会眼保健操、伸展脊柱、球类、游泳等，将来从事电脑、文秘等职业的学生需要增强眼手的协调能力等，所以体育教师要安排比如乒乓球、排球等运动项目。有意识地根据专业特点设置运动项目，让学生将来能够很好地工作就业，终身受益。　　另外，教师在准备上课时还要注意以学生的兴趣和学情为出发点。体育教师要以“健康第一”为指导思想，积极思考如何提高学生的上课兴趣，积极的投入体育锻炼，让体育课既具实用性，也具有趣味娱乐性。有条件的学校可以在体育课上引入街舞，健身操，网球，滑板等项目，让体育课也时尚起来，让学生在娱乐中培养锻炼的爱好。　　2、针对中职学生特点，激发学生体育学习兴趣。4

5、　　在中职体育教育的改革中，有很多方法可以采纳。但所以的改革都应该以学生为本。中职学生在这个成长阶段，身高、体重、器官等发育很快。然而在心理方面，他们的心理特点与同龄的普通高中生是有区别的。缺乏自信、叛逆、厌学是很多中职学生的特点，他们容易冲动，但动手能力强。并且他们较善于处理人际关系、抗挫折能力比较强。鉴于中职学生表现出来的突出个性，在教学过程中体育教师要转变角色，要尊重学生，彰显学生的个性，最大程度上让学生愉悦地进行休育锻炼。所以教师要转变教学方式。另外，根据中职学生中普遍存在的追求新潮，个性的心态，老师还可以采用形式多样的，新颖的教学方法来吸引学生的眼球，

6、激发学生对体育的兴趣。体育教师要充分使用生动、风趣、幽默的体育语言来向学生传达技巧。同时可以在体育课上利用多媒体让学生欣赏一些精彩的体育赛事。让学生爱上体育。　　另外，中职学校也可以改变教学模式，让学生选修一些感兴趣的项目，把必修与选修相结合。在最大程度上调动学生的体育学习积极性。　　3、优化评价体系　　科学、合理，符合学生的学习情况的评价体系能够充分调动学生的积极性，对学生体育课学习的评价要加强对学生学习过程的考核，把平时成绩和技能成绩考核作为学生体育成绩评价的重要指数。具体的操作过程中，要把学生出勤、课堂训练参与性、学习态度等作为学生评价的依据。还可以开展教

7、师评定、学生评定、学生互评，阶段考核、操作技能考试等多种形式的考核，甚至可以把学生体育课中的一些兼具能力和趣味的比赛结果作为考核评价的方式之一。我们要把考核的过程多样化，灵活一些，这样才能让体育评价既具有激励性也具有约束机制。4　　4、不断学习，做一个新时代的中职体育教师　　体育教学是一项系统的工作，教师也应该不断学习，提高自己的专业素养，适合现代体育教学的需要。同时学校也应该尽可能的给教师的教学创造便利条件，尽可能的为学生锻炼提供场所和硬件。　　三、结论与建议　　1、根据中职学生将来所从事的专业的不同特点，中职学校体育教学要调整适合学生的体育教学目标和内容。　

8、　2、兴趣是最好的老师，