田晓菲《十三岁的际遇》阅读答案

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1、田晓菲《十三岁的际遇》阅读答案田晓菲《十三岁的际遇》阅读答案阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成1—5题。（共17分）喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为

2、北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，

3、太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的#from本文来自学优网.gkstk.end#港湾/我是不系之舟。”……1.选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。（4分）__2.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（4分）本体喻体特点北大河流船客渴望拥抱未来舵手与船工3.在文中写道：“哦，北大，北大，你委于我心的实

4、在是太多，太多。”请说说“委于我心”的是什么。（3分）4．品读选文结尾处的诗句，你认为强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出该诗句表达的意愿。（3分）5.北大是莘莘学子梦寐以求的理想学府，结合选文，说出吸引“他们”的原因有哪些。（3分）【附答案】：（共17分）1.北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学，诚恳做人。（4分，意对即可）2.生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。（4分，每空1分）3.“委于我心的”是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光（3分。大意对即可

5、）4.“没有什么使我停留”，（或“我是不系之舟”、“纵然岸旁……港湾”）（1分），表达意愿：即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力。（大意对，能说清理由即可。2分）（共3分）5.学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。（3分。答对1点得1分）