两步计算混合运算和简便算法

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1、两步计算混合运算和简便算法！教学内容：苏教版第九册教材第52页例9、“试一试”、例10和“练一练”，练习十三第1～4题。教学要求：1．使学生掌握小数除法和小数加法、减法、乘法混合的两步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。2．使学生把整数除法的简便算法应用到小数除法里，提高学生的计算能力。教学过程：一、复习铺垫1．口算。(1)出示练习十三第l题，指名学生口算。(2)很快说出下列各题的结果。0．25×42．5×40．125×812．5×0.8l÷410÷41÷810÷0．81÷0．2510÷2.51÷0．12510÷12．52．笔算。做教材第52页的复习题。要求先说运算顺序，再指名三人板演，其

2、余学生分三组，每组一题做在练习本上。。集体订正。小结：在整数四则混合运算里，没有括号时，如果只有同一级运算，从左往右算；如果有两级运算，先算第二级运算，再算第一级运算。有括号时，先算括号里的，再算括号外的。在小数除法和乘法，或者小数除法和加、减法混合运算里，运算的顺序和整数的运算顺序相同。这节课，我们先按这样的顺序学习小数两步计算的混合运算。(板书：两步计算混合运算)二、教学新课1．教学例9。(1)出示例9。提问：第(1)题有哪些运算，要先算什么再算什么?第(2)题有哪些运算，要先算什么再算什么?(2)指名两人板演，其余学生做在课本上。集体订正。2．完成“试一试”。指名两人板演，其余学生做在课

3、本上。集体订正。提问：第(1)题按怎样的顺序算的?为什么?第(2)题按怎样的顺序算的?为什么?3．小结：在小数两步计算混合运算里，运算顺序和整数相同。没有括号时，如果只有同一级运算，就从左往右算；如果有两级运算，就先算第二级运算，再算第一级运算。有括号时，先算括号里的，再算括号外的。4．组织练习。出示“练一练”第l题，指名说说运算顺序。指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。集体订正，结合让学生说一说为什么按这样的顺序算。5．引入简便计算。出示；450÷18900÷25÷4提问：这两题能用简便算法吗?根据什么规律可以用简便算法?(一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积)指

4、名两人板演，其余学生分两组，每组一题，做在练习本上。集体订正，提问：第一小题怎样想的?第二小题又是怎样想的?指出：在整数除法里，一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个数的积。按照这个规律，有时候可以根据数的特点，用简便算法来计算。、整数除法里的一些简便算法，在小数除法里也适用。接下来我们来学习小数除法的简便算法。(板书：简便算法)6．教学例10。出示例10。提问：根据这里的数据，怎样算比较简便?让学生算在课本上。然后指名口答，老师板书。追问：为什么这样算比较简便?指出：因为把除数转化成两个数的积，可以写成连除用口算，所以先想1．8是哪两个数的积，再想用连除是不是可以简便。如果能简便，就用连除

5、使计算简便。7．完成“试——试”。出示“试一试”的题。提问：这里的数据有什么特点?可以怎样使计算简便?指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正，提问这样算为什么会简便?指出：因为