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时间:2018-11-15
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1、数学教案-1.乘法、除法的口算和估算;1.乘法、除法的口算和估算课题一乘法口算教学目的1.使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用,培养学生的数学应用意识。2.通过观察、比较,发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算,并能够正确地进行计算。教学过程一、创设情境,引发情感二、探究新知把整百数看成几个百,和另一个因数相乘,得多少个百,在得数后面添上两个0。三、尝试练习整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点?四、分层练习练习十一的第1-3题。五、作业:练习十一的第4、5题。课题二用两位数乘的乘法估算教学目的1.让学生体会估
2、算在日常生活中的意义和作用。2.掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。3.能利用估算解决实际问题。教学过程一、复习引入谁能说说上节课我们学习了哪些知识?口算:28×889×9312×7498×622×9说一说口算的简便方法。二、探究新知把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较,它们有什么异同点?三、尝试练习:完成第46页做一做。四、分层练习1.估算下面各题79×5602×487×9188×22.写出下面估算结果。12×4232
3、×5184×6293×53五、作业:练习十二第1-3题。课题三除法口算教学目的1.使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算,能正确地进行计算。2.培养学生的口算意识和习惯。教学过程一、复习引入1.口算下面各题,看谁算得快。200÷50280÷703600÷90450÷502.仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同?500÷1002400÷100二、探究新知1.探究500÷100怎样口算?2.教学例5。3.归纳:怎样口算
4、除数是整百数的除法?哪种方法最方便?三、分层练习1.仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式?用线连起来。800÷1006÷2600÷20015÷32800÷70030÷61500÷3008÷13000÷60028÷72.做练习十三的第1、2题。四、作业:练习十三的第3-5题。
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