《珍贵的纪念》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《珍贵的纪念》教学设计　　教学内容：　　读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。　　教学目标：　　1、正确、流利地读课文。　　2、认会15个生字。　　3、练习看上下文猜字。　　4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。　　教学准备：电脑绘制的四幅图及词、字等幻灯片。　　教学布骤及教师活动学生活动设计意图　　一、随文识字，读通课文　　导语：同学们，动物王国里发生了一件有意思的事。瞧，故事的主人公已经出场了！　　　　　　　　课件展示：五个

2、可爱的小动物伴着音乐走了出来。紧接着题目出现：《珍贵的纪念》。板书课题。　　　　范读全文　　　　　　师：哪一组合作的最好，读得最认真，一会儿请他们为大家读。　　看图认识主人公　　　　读课题两遍　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　手指字认真听　　手指字轻声自由地读课文，边读边把不认识的字用""圈起来，然后看上下文猜一猜。　　　　　

3、　四人小组用自己喜欢的方法合作认字。小组内解决不了的下座位请教老师或其他组的同学。　　1、同桌之间当小老师检查。（1生读，另一生手指字认真听）　　2、读完的学生举手示意；　　3、读得快的学生感情朗读或认绿线格中的字。　　创设情境　　激发兴趣　　渗透性识字　　1、初步感知课文内容；　　2、把字音与字形对应起来；　　3、在朗读上作示范。　　1、渗透"猜字"识字办法；　　2、把字音与字形对应起来，再次随文识字。　　3、引起学生的定向注意　　　　1、有助于培养学生的合作精神；　　2、有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多的学生的教学不足，从而实现使每个学生

4、都得到发展的目标。　　1、继续随文识字；　　2、练习朗读全文；　　3、培养合作精神；　　4、调动学生自主、探究学习的积极性；　　5、让一部分学生先认会字，便于下面进行合作学习。　　二、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、请学得快、合作得好的学生先读，相互检查朗读情况。　　2、逐段相机出示课

5、件：　　A、亭子、台阶及动物们手舞足蹈高兴的样子　　B、动物们留纪念的过程。　　　　　　C、第二年春天来到时，亭子周围鲜花盛开，蝶飞蜂舞的情景，动物们依次上场，引导理解：小刺猬留下了什么纪念？为什么"这才是最珍贵的纪念"　　两个同学（同桌）读完后，另一桌读，读完后评议。　　　　1、看图认识"台阶"、"亭子"；　　2、感受动物们建好亭子后的喜悦心情。齐读第一段。　　　　　　看图认识"刺猬"　　1、先齐读三、四自然段。边读边想象画面　　2、讨论交流。　　培养学生认真倾听的习惯及敢于发表自己意见的能力。　　　　1、渗透感情朗读。　　　　2、闪动的字由静变动，吸引了学生

6、，集中了注意力，有利于学生识字。　　　　1、培养想象能力；　　2、通过讨论，明确小刺猬留下的纪念是什么，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯，同时感悟这份纪念的珍贵。　　三、由词到字，认会15个生字。　　1、课件出示11个词。（依次出示）　　　　2、要求在小组内学生字，请学生谈学习过程。　　　　　　　　3、开火车读字。课件展示，读对一个字，送学生一份小礼物留作纪念（课件上的小物品）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关

7、农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A、认识的学生主动站起来读。　　B、开火车读，读对了，全班跟读。　　　　A、小组长检查，把会的字用""标出来，不会的圈出来。　　B、生生互教互学。　　C、交流学习方法或好的学习习惯。　　开火车读，组词读或只读出字音，　　1、缩小语境，帮助学生认字。　　2、认字过程有层次性，保护学生学习的积极性。　　　　1、识字目的性强，提高识字的效果。　　2、组与组互动，生与生互动，是一个交往与审美的过程。　　3、广泛的信息交流实现师生互动、相互沟通、影响、补充，从而达到共识、共享、共进

8、。　　1、检查学习生字情