人教第九册《积累运用四》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程人教第九册《积累运用四》教学设计　　　　教学目标：　　1、自学、背诵古诗。　　2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。　　3、联系生活实际进行口语交际。　　4、自由写作，激发学生的作文兴趣。　　教学重点：　　阅读，理解文章内容。　　教学难点：　　培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。　　教学时间：三课时　　课前准备：搜集健康小常识。。　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1、自学、背诵古诗。　　2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。　　教

2、学重点：　　阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。　　教学难点：　　从故事中感悟人生哲理。　　教学过程：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、读一读、背一背古诗　　教师大体讲解古诗的内容和作者的思想感情。　　二、朗读《邯郸学步》，理解内容。　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或

3、询问、或指导、或鼓励。）　　1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。　　2、讨论交流：　　（1）那个青年人学来学去，为什么连路都不会走了？　　（2）作者借这个故事，说明了什么道理？　　（对待学习要有正确的态度和方法，要结合实际，发扬自己的长处，学习他人的优点，做到学以致用。）　　二、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。　　举例说说生活中我们应该怎么样做到结合实际学以至用？　　第二课时　　教学目标：口语交际　　教学重点：培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。　　教学难点：培养学生口语表达能力　　教学过程：　　一、创设口语交际的情境。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强

4、上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　向低年级的小朋友介绍健康小常识。　　二、要求：　　1、注意礼貌用语；年龄特点。　　2、语言简单、明白、生动。　　3、小组进行交际，成立健康知识宣传小分队。　　三、小组汇报　　说：每组派一名代表向全班汇报。　　听：同学们认真听，不清楚的地方可以提问。　　四、总结：　　表扬积极参与和有创见的同学，将搜集到的资料整理成宣传小册子，由学生自己设计封面、插图，

5、将小册子送给低年级的小同学。　　第三、四课时　　教学目标：自由作文　　教学重点：激发学生的作文兴趣。　　教学难点：激发学生的作文兴趣。　　教学过程：　　一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。　　二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？　　1、写自己最想写的内容。　　2、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。　　3、自由交流，说说自己准备写什么，怎样写。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验

6、，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、教师举例说明这次作文的内容和范围，启发学生思考和选材。　　三、指名学生说说自己的作文思路，借以启发大家。　　四、学生作文，教师巡视　　五、个别面批，指导差生　　六、交流作文，修改作文　　学生交流作文，　　互相学习、批改。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。