关于中学教育管理信息化的探讨

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1、关于中学教育管理信息化的探讨姚安斌甘肃省灵台县教育局教研室744400摘要：加强中学信息化教育管理，加速中学信息化教育建设和发展，对于培养中学生信息素养、提高其适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革、促进素质教育的发展，都具有重要的意义。关键词：中学信息化教育管理中学信息化教育是中学素质教育的重要内容，加强中学信息化教育管理，加速中学信息化教育建设和发展，对于培养中学生的信息素养、提高其适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系

2、和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革、全面提高教育质量和效益、促进素质教育的发展，都具有重要的意义。一、教育管理信息化的必要性教育发展不平衡是当前教育面临的重要问题之一。教育信息化在发挥其积极社会意义的同时，也带来了自身发展问题，即教育信息化发展不平衡。教育信息化发展不平衡必将导致出现信息贫富差距，引起社会信息贫富分层，不利于建设和谐社会。因此，有必要从社会学的角度认识教育信息化，探讨它与社会中诸要素的关系以及对社会发展的影响，促使教育信息化发展中技术的进步与人文关怀和谐统一。教育信息化的发展促使教育进入了信息化教育时代，引起了教育变

3、革。特别是网络教育的兴起，对于构建“学习型社会”和“终身教育体系”具有重要的意义。教育信息化有利于促进解决教育发展不平衡问题，基于信息化应用视角的教育管理研究是必要的。二、教育管理信息化现状虽然我国社会不断地发展科学技术生产力，但是在一定程度上还是存在着一些缺失，比如在教育领域的管理层面上，没有完善的信息化管理技术，不能良好地适应我国社会经济文化的发展需求。不能够否认的是，我国社会的经济文化发展速度是非常惊人的，不能忽略我国社会在近几年发展过程中取得的骄人成绩。在展现成果的同吋也不能忘记问题，针对教育领域的信息化管理就还有待加强，需要进一步明确工作职责和工作制度。1.相对的管理规范不明确

4、，不能奋效地建立一个完善的管理体系，没奋明确的管理制度来制约各方面的信息管理操作。我国社会出现众多教育机构以自我意识为中心，单方面只会考虑自身的操作方便性，而忽略了管理本身的意义，进行了教育能源的反复浪费；还奋就是忽略人才培养，让专业型人才资源外流。在教育机构进行讯息交流的吋候，没有健全的交流互换模式，让讯息的流通成为很困难的环节，也不能达到影响彼此的0的,很大程度上影响了教育事业的发展。2.教育机构在很大程度上还依靠传统守旧的人力资源进行管理，没奋及吋地实现和社会发展同步的信息化技术应用。教育机构的管理总是处在单项功能进行的阶段，不能进行人力资源和信息化技术的统一。在使用计算机信息技术

5、的吋候，应该保证人员的信息确认和沟通，完成信息及时收集、整理和更新，让人们通过利用信息技术，减轻工作强度，同吋又使收集的信息准确有效。还有就是，在教育管理事业中，单一地依靠信息的支持，而没有适应社会的发展需求，不能全面地掌控结合实际的操作要点。在教育管理的过程中，仅仅是看到信息化的强人讯息收集和整理的功能，没冇进行数据和理论之外的视情结合。这些都源于我国现代化建设的体系不完善，没奋充分地进行深入指导。没奋全面的操作体系，简单的收集和整理数据是不能适应时代发展的，这样的基础决定了教育信息化管理不能得到长足的发展。3.对于教育信息化管理的监管力度不完整，流水线程度的教育管理事业不能有效地激发

6、教育者的工作热情，在很大程度上破坏了教育事业的发展步伐。监管的过程中没有及时的监控，不能发现教育体系中出现的问题，等到出现问题才想到要补救，没有预测问题的能力，就在发展的阶段落后于世界的脚步。不健全的监管结构，在很大程度上影响了整个教育体系规模、内容的进步，让教育的质量也远远落后于社会对人才培养的需求。三、教育管理信息化建设策略1.转变观念，营造信息化建设的大环境。教育管理信息化建设的根本目的在于应用其为教育管理工作服务，因此，教育管理信息化建设需要全体管理和教职人员的共同努力。由于大部分的教育管理信息都需要教师和学生的共同参与，需要教师们转变观念，认识到传统的信息获取和处理方式已经不能

7、适应新时期的需求，应当树立起信息化意识，不断提高自身的信息素养，营造一个乐于运用和会运用信息化手段进行管理、学习的大环境。2.建立科学的教育管理信息系统。信息化管理手段能够冇效地提高教育管理水平和效率，要运用现代化信息技术为教育管理活动提供先进和完善的实战平台，促进教育管理工作的智能化和规范化发展。信息资源的开发与建设是教育管理信息化的核心内容，也是教育管理信息化建设的基础。3.转变教育思想与观念，提高认识水平，树立现代化教育管理理