刍议计算机教育中对学生实践能力的培养策略

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1、当议计算机教育中对学生实践能力的培养策略杨双江长沙航空职业技术学院410124摘要：计算机教育已经成为基础教育的一部分，计算机教育中，学生的实践操作能力的培养和提升是关键，对于教师来说，要发现当前计算机教育中普遍存在的问题，并找出有效的方法来进行解决，从而提高学生的实践能力。木文就以上问题进行分析，以期帮助计算机课堂提升教学有效性。关键词：计算机教育实践能力培养策略一、当前计算机教育中学生实践能力培养方面的问题1.计算机教育方法的落后。计算机教学分为理论和上机操作两部分，理论知识的学习只是为上机练习打基础，教师要分清主次，将上机操作作为课堂的

2、主要内容。而在当前的高职计算机教学方法中，一般是教师先讲理论，学生再进行操作。这种“先讲再练”的计算机教育方法看起来学生能够掌握学过的知识,但实际上学生只是能够把教师教的知识进行回放操作罢了，对于这一知识的扩展操作或者举一反三的练习很难做到。这种计算机课堂阻碍了学生的思维能力、探索精神和创造能力的发展，很难培养学牛.真正的应用性的实践能力。2.学生在计算机实践方面的水平差距大。学生们由于个人爱好、家庭情况等的不同，对于计算机实践方面的差距较大，有的学生家中有计算机，并且经常运用，在计算机的基木操作方面的掌握能力比较强，有的学生回家没有练习机会

3、，只靠学校的上机实践，因而掌握能力较差。还有的学生因为个人对于计算机的爱好程度不一样，导致其对计算机的学习水平不一样。3.计算机的教学内容相对滞后。学校所用的计算机教材都是一经制定,会连续用好几年也不会更换版木，而计算机的发展速度U新月异，教材的滞后就导致了计算机教学内容的滞后，加上很多计算机教师不注重计算机的教学，也不主动添加新的内容，就导致学牛.学习的内容跟不上时代的发展。4.计算机教学考核要求低。由于计算机课程并不是纳入考试的课程，因而学校的考核一般都是以达到60分及格线为标准，对于学生的要求的降低，也就让学生松懈了对计算机的学习，降低

4、了学生的实践能力。二、计算机教育中对学生实践能力的培养策略计算机教育最重要的是学生实践能力的培养，计算机的应用才是学生学4计算机的最终0的，在教学中，教师要注意安排课程，利用上机课程，发挥学生的主动性。1.精心设计教学内容，给学生更多吋间练操作。计算机教学除了循序渐进地按照教学大纲来进行教学之外，教师还应该将当前正在发展和应用的新技术介绍到课堂，来丰富学生的视野。在教学内容的选择上，要以有实际意义的内容为主导，弱化一些对学生来说没有实际意义的内容。比如计算机硬件设备的认识和学＞J，对于学生来说只需要有大概的了解即可，并不需要更加深入。而像办公

5、软件的应用操作方面，对于学生而言，在以后的砬用中比较重要，因而需要详细设计内容，并拿出相对较多的吋间来讲解练4。2.改变传统教学方式，综合应用多样化的教学方法。在素质教育的要求下，发挥课堂上学生的主体作用是关键，在教学中，教师应采用多样化的教学方法，选择一些新的教学方法，来让学生进行独立思考，主动创作。当前，像案例教学法、自主探究学习模式、合作学习模式等都被加入教学中。3.因材施教，关注学生的个性发展。计算机课程对学生而言应该是一门轻松愉快的课程，学生们在学算机吋，会趋向于选择自己爱好的一方面发展,有的学生喜欢flash的学冇的学生喜欢编程学

6、冇的学生喜欢图片制作等等，对于不冋的学生的不冋特点，教师可以进行因材施教。在计算机教学中，教师要注意观察和发现学生的优势和特长，并帮助学生建立不同的兴趣小组，将喜欢同一方面的学生安排到一起，在布置作业时，也可以加入以小组为单位的创造性的作业，对于喜欢研宄flash的小组可以布置制作贺卡，而喜欢编程的小组布置作业进行程序编写；喜欢图片制作的可以布置作业进行创意图片处理。这样的教学方式可以让学生发挥各自的创造力，动手做自己喜欢的实践作业，能够提高学生的实践能力。1.培养学生的计算机综合运用能力。计算机是人们解决问题的一个重要工具，对于学生来说，能

7、够综合利用计算机来达到解决现实中的问题才是最重要的。同吋，计算机的应用还可以体现在其他方面的学习中，通过利用计算机和网络来查找素材、进行数学运算、综合应用软件等都是学生实践能力的展现。三、结语计算机教学的根本落脚点是学生实践能力的培养，在教学中，教师应注意以学生为教学主体，将课堂上给学生充分的上机操作练吋间，尽量满足学生的差异化发展，将计算机的学和生活中的应用相结合，让学生能够自主高效地学习计算机，并提高计算机实践能力。参考文献［1］付国刚计算机教育中学生实践能力培养的问题及对策探讨［」］.科技致富向导，2012,(24)。［2］彭声泽李琼培

8、养计算机专业学生实践创新能力的探索［」］.计算机教育，2007，(14)。［3］张书钦董跃钧董智勇基于科技竞赛的计算机专业学生创新实践能力培养［」］,2010,(1