浅析影响中职畜牧兽医课堂效果的原因及对策

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1、浅析影响中职畜牧兽医课堂效果的原因及对策　　【摘要】通过对当下中职学校畜牧兽医专业的教学现状的分析，可以得知中职教育具备更加面向社会的实践性特点，也就是社会需要中职学校展开畜牧技能型、应用型人才的培养。中职学校担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，需要我们深化改革，加强专业师资队伍建设，加强畜牧兽医实验实习设施建设，苦练内功办出质量。　　【关键词】中职畜牧兽医课堂效果原因对策　　通过对当下中职学校畜牧兽医专业的教学现状的分析，可以得知中职教育具备更加面向社会的实践性特点，也就是社会需要中职学校展开畜牧技能型、应用型人才的培养。为了实现这一目标，中职学校需要展开人才设计方案的

2、优化，进行人才规格的良好定位，进行中职教育特色的突出，保证技能型人才的培养，实现实践教学体系的优化，从而提升该专业人才的应用素质。　　一、影响中职畜牧兽医课堂效果的原因　　1、师资队伍很难适应专业教育①专业教师严重不足，大多数中职学校的教师都是由普通中学转变过来的，或者是师范院校毕业的，具有严重的专业知识缺陷，很难适应职业教育的专业教育，所以严重影响着畜牧兽医的教学质量。②“双师型”教师奇缺，中职畜牧兽医教学的特点是要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力（如仔猪去势、解剖实习示范等），即而成为“双师型”4的专业师资队伍，可是许多中职学校现任教师大

3、部分只懂理论教学而缺乏实际动手能力的培养和锻炼，难以达到中职教育技能的传授要求。　　2、实验实习条件严重不足；畜牧兽医是一个理论性、专业性和实践性强的专业。在教学过程中涉及到许多实验实习活动，但由于国家对职业教育的经费投入不足，相当一部份学校教学基础条件较差，特别是实验实习设备不足，教学手段落后，教学过程的现代化程度不高，不适应培养学生的实践能力、职业能力和适应职业变化的能力需要。　　3、生源不足，新生素质勘忧国；随着小养殖的滑坡，就业形势严峻，受高校扩招的影响，职业中学的生源存在问题，畜牧专业又是既脏又累的专业，生源奇缺，许多学校自动降低门槛，来者不拒，许多未完成初中学业的学

4、生进入学校，使得教学质量难以保证，这些基础知识和基本技能都较差的学生进入社会，就业尤难，对学校造成的负面影响不能低估，这样一来，招生更难，形成恶性循环。　　二、提高中职畜牧兽医课堂效果的对策　　1、加强专业师资队伍建设；教师论文是人类文化知识的传递者，是塑造人类灵魂的工程师。作为职校应努力加强专业师资队伍的建设，加强教师专业理论和专业技能的培训。把单一的理论型教师培养成为既有精深的专业理论知识，又有实际动手能力的“双师型”教师，只有这样才能提高职校畜牧兽医的教学质量，因为教育的成败在于教师，职校要提高办学质量，建设一批高素质的教师队伍，无疑是职校办出质量最有力的武器。4　　2、

5、加强畜牧兽医实验实习设备的建设；畜牧兽医专业的重要教学手段之一，就是实验实习，它是本专业的第二教学课堂，学生在课堂上学习了畜牧兽医专业的理论知识以后，还必须进行相关的课外生产实习。如：饲养实习、疾病诊疗实习、动物解剖实习等。以便做到理论和实际动手相结合，因为任何脱离实践的理论是空洞的理论，反之，任何脱离理论的实践是盲目的实践，所以，职校要立足于社会。就必须培养出大批高素质的学生，而高素质的学生的培养是离不开实验实习的，因此，针对上述情况，职校应根据现有的教学资源，千方百计地争取经费，不断加强与畜牧兽医相关的实验实习设备的建设，以便培养学生较强的实践动手能力。　　充分利用“门诊”

6、窗口接触医疗实践，对群众带来的有病畜、禽，引导学生现场诊治、解剖，每次出诊和疾病预防注射，兽医教师带一组学生实习，手把手的教学生，使学生能诊断、敢开药治病。每年定期到种猪场、饲养场和兽医站实习，还不定期的带学生参观西农大养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场，开阔学生视野，增长学生的见识。　　3、大力提高畜牧兽医专业的办学质量；量是产品的生命，对于职校来说，其生命力就来源于教育教学质量，职校学生犹如企业产品，没有质量就没有市场，就没有生命力，就更谈不上发展，这就要求学校从招生到教学的全过程均应注重质量。教学质量是一个专业的生命线，而教育质量的提高又与学生的素质有较

7、大关系，没有好的学生，是保证不了教学质量的。招生的时候，一定要有标准，不能来者不拒，要“宁缺毋滥”，把那些学习功底较好、吃苦耐劳、真正愿意从事牧医事业的学生招来。只有这样，才能够保证培养出高素质的畜牧兽医人才。这样一来，开始学生虽然少，但学生的素质高，分配以后的实际工作能力强，经济收入高，长此以往，自然会消除负面影响，生源会越来越多。4　　在实验实习时，教师要亲临指导，做到眼勤、腿勤、口勤、手勤四勤。眼勤：及时环视实习现场，及时发现操作问题，及时解决，维持好实习秩序，注意实习安全；腿勤：及时