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时间:2018-11-14
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1、Unit5Whereishe?第三课时 Lesson27教案示例 课题:Lessontysister? 词汇over和there 短语overthere 难点:发音overthere 理解Younaughtygirl! 教学过程: 一、热身/复习 1.全班齐唱英文歌曲:ingsfamilyandJoesfamily. ymother.Thisismyfather.Andthisismysister/brother.Look.ymother?Canyouguess? 生:Shes(inthepark).括号
2、里内容根据教师实际带来的照片进行替换 师:ysister? 学生根据照片内容进行回答 5.Guessinggame:教师手持家人在不同地点的照片,画面朝向教师,教师说:Letsplayaguessinggame.让学生通过提问题来猜测照片内容,教师对学生的提问给予回答。问题最终要归结到刚刚操练的句型。 二、介绍新语言项目与教学方法 1.出示主题图,介绍情景 教师出示挂图,对图中展示的内容进行简单描述,帮助学生熟悉新语言项目出现的情景,然后学生可以问答的形式,也可以自我描述的形式对主题图的内容进行补充。训练学生的观察
3、能力、组织语言能力、口头表达能力。 2.学生边看主题图,边听课文对话录音 教师提出问题:CanBettysmotherfindAnn? CanBettyfindhersister? ysister?Shesatthezoo/overthere/athome. 替换练习:ymother/father?Whereishersister?Hes/Shes 3.完成调查报告:发给每位学生一张调查表,在教师给定的时间内,询问三位朋友亲友的情况,将结果填入表内,最后在班内公布。(回答的情况尽量属实) 附:调查表 Whosh
4、e/she? Whereishe/she? 4.单词拼写竞赛游戏:将全班学生分为四个大组,为每个大组配备一套所拼单词的字母卡片,组内集体拼单词。教师发出指令:Spelltheysister?Sheso12下一页友情提醒:,特别!verthere. rblack的图片藏在教室里。 2)上课时,教师就假装在找着什么东西。一会儿,她与学生交谈。让学生帮忙找一找Mrblack。 3)学生之间可以猜一猜,但必须用英语进行交谈。 4)然后,学生可以在教室里走动,找一找Mrblack。 5)找到Mrblack的同学要大声说出图
5、片的准确位置。 6)教师对学生们的活动进行评价。上一页12友情提醒:,特别!
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