如何培养农村孩子的科技创新能力

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1、如何培养农村孩子的科技创新能力山东省临沭县石门镇羽泉小学276705摘要：学生是祖国的未来，学生科技创新能力关系到祖国未来的发展，在实施素质教育的今天，培养小学生的科学素质，开发他们的创造智慧，使他们养成科学的思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题，显得尤为重要。关键词：科技学生教师学习创新苏霍姆林斯基就曾说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研宄者、探索者的固有需要。这种需要，在小学生精神世界中尤为重要，因此,在小学教育中，积极地引导学生，培养学生的创新思维与能力尤为重要。农村小学是我国基础教育的重要阵地。农村的学生基础差，知识面

2、不广，所学知识都是课木上的，我们教育工作者该如何在教学工作中有意识地培养学生的创新能力，乂成为了一个全新题。为此，我在教学中不断摸索，努力探究，通过几年的实践、试验，我觉得在教学牛.知识的同时，还要多培养学生的科技创新能力，使他们成为能动的新型人才。一、转变观念，提高认识“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力源泉，一个没有创新精神的民族，是很难立于世界民族之林的。”“进行教育创新，根木目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。”创新是当今社会的主旋律。而教育创新是国家创新体系的基石，创新人才的数量决定着一个国家社会经济发展后劲和国际竞争力的地位。随着知识经济迅速

3、崛起，教育定位于以培养人的创新精神和创新能力为价值取向，已成为人们的共识。学生是一个充满活力的能动的人。我们教师有责任充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养他们的创新意识和创新能力。让学生会寻找知识、处理知识、理解知识、掌握运用知识，达到一种自身的突破和超越。二、创设和谐气氛，师生共同协作创设和谐气氛，就是要求老师抛弃师道尊严，客观地认识学生，了解学生，尊重学生，把学生看作是活动的主体。创设民主、和谐的活动氛围，使学生愿意思考，乐于参与，积极动手。师生共同协作就是在培养学生创新能力的活动中，老师在充分发挥主导作用的同吋，还要充分调动学生的主动性和积极性

4、。使学生在创新活动中起主体作用。让学生在老师创设的问题里，通过积极、自觉的思维去接受、理解、消化和运用。三、营造良好的科技氛围，让学生树立科技意识创设能激发学生创新意识的校园科技环境，能使学生从小感受到科技氛围的感染和熏陶。学校根据自己的特色，在校园醒0的地方设置“科技之窗”宣传栏，让学生了解科学技术在当代社会中的巨大作用以及当代先进科技的现状和发展趋势，树立科技带来文明、科技带来先进的观念。在教学楼走廊、墙壁、班级等处恰到好处地张贴悬挂科学家画像和名人名言挂图。各班利用黑板报设置“科技角”栏0,学校充分利用红领巾广播台、电视台经常性地进行科普知识、科技信息宣传。发动学生订阅

5、《动手做》、《小学科技》、《少年百科知识》、《学与玩》等科技方面读物。四、巧设情境，诱发创新兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师。”要使一个人喜欢某件事物，首先要使他对这件事物感兴趣。同样，要激发学生对科技的兴趣，就要使学生积极、主动地投入到科学学习之中，使科学学习变得轻松、富冇趣味性，在教学过程中，要想培养学生的创造力，首当其冲要注重调动学生强烈的学A）欲望和浓厚的学A）兴趣。兴趣是创新的导向，是创新的动力。学生只有对所学知识产生好奇心、求知欲，才想学，才爱学，才会积极主动地参与到学习的过程中。五、让学生动手操作，培养科技创新能力好动是学生的天性，如果我们顺天性而用之，则必然有助

6、于学生创新能力的培养。心理学认为，只有经常启发学生动眼、动手、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能通过手脑并用建立鲜明、清晰、正确的表象。这些表象是在学生的感知的基础上建立的，而感知事物必须采取依靠亲自去实践，因此，在课堂上更多的时间要留给学生自己去“探究”，让他们自由观察、测量、发现、探索，并进行记录。六、开展形式多样的科技兴趣小组，培养科技创新能力科技活动是一种综合性很强的活动，是创新能力培养的冇效载体。小学科技活动，是在小学阶段对儿童进行科技教育启蒙的重要活动。开展科技教育活动的0的是培养少年儿童的科学素养，开发学生的创造潜能。作为学校的科学教育，我们更应该在孩子还小的

7、时候就给他们撒播科学的种子，让他们多接触身边的种种科学现象，多参与科学活动，培养他们的科学兴趣，为将来学好、用好科学及从事科学工作打下基础。实践证明，以兴趣小组幵展科技活动是引导学生爱上科技创新的最好的方法。为此，学校应紧紧抓住这一环节，根据学生的喜爱，成立了多个兴趣小组，学生按各自的兴趣、爱好参加小组活动。这些兴趣小组在辅导员老师的带领下，每学期按计划进行活动，提高了学生的能力。参考文献[1]唐汉成《以课程改革为切入点的创新教育实践研究》.上海远东出版社,2002,10o[2】肖川《新课程与学习方式的