新课标下高中数学教学反思李宇霞

《新课标下高中数学教学反思李宇霞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课标下高中数学教学反思李宇霞李宇霞内蒙古呼和浩特市清水河县高级中学011600摘要：新课标的其体实施为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，作为教师的我们，须认真学习新课程标准和现代教育教学理论，深刻反思自己在教学中的不足并作出理性思考，把理论与实践真正结合起来，走在课改大潮的前沿。关键词：教学反思教学方法教学手段所谓“教学反思”通常指教师借助行动研究，不断探宄与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的

2、过程。应当说，教学反思是一个内涵相当丰富的概念。它不仅指教师自身教学行为的反思，也指对学生学习行为的反思；它不仅指反思总结教师自身的教学行为，也指反思总结其他教师的教学行为。那么高中数学教学应从那些方面进行反思呢？一、对教学观念的反思在新课改下，首先要更新教学观念，打破陈旧的教学理念，新课改强调学生的全面发展，师生互动，培养学生终身学习的能力，学生在老师的引导下，主动积极地参与学习，获取知识，发展思维能力，让学生经过猜疑、尝试、探索、失败，进而体会成功的喜悦，达到真正的学。所以，现在教师角色的定位须是在动态的教

3、学过程中，基于对学生的观察和谈话，适时地点拨思维受阻迷茫的学生,适度地根据不同心理特点及不同认知水平的学牛.设计不同层次的思考问题，适时地针对不同类型知识选择引导的方法和技巧。二、对教学的反思教学过程既是学生掌握知识的过程，发展学生智力的过程，乂是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人、物”关系，而是“我、你”关系；教学是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成-个“学习共同体”，他们一起在参与学习过程，进行心灵的沟通与精神的交融。教学中教师要根据

4、学生反馈的信息，反思“出现这样的问题，怎样调整教学计划，采取怎样冇效的策略与措施，需要在哪些方面进行补充”,从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。对教学的反思包括教学内容、教学方法、教学手段。教学内容中的教学0标分三种，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。因此，在备课吋要围绕这些0标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课吋要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思

5、想品德等方面达到预定的0标，以提高学生综合素质。每一堂课都要冇教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始吋，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识奋关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣。三、对学生的认知水平进行反思对学生知识背景、理解水平、兴趣爱好

6、的反思。它主要强调对学生的数学文化、思维与理解水平、兴趣爱好及其对完成特定学习任务的准备等方面的反思。教学的最终目的是为了促进学生的发展。因此，对学生现冇的发展水平及个性差异就决定了教师教什么和如何教。教师教学的准备及实施过程中，对学生知识背景及理解水平的反思主要包括对学生生理、心理特点及当前知识背景的研究、认识，在此基础上反思自己的教学活动是否结合了学生的不同兴趣、爱好和学习需要，这是反思性教学应考虑的一个重要内容。四、对“三基”与“数学思想方法”进行反思所谓“三基”是指基础知识、基本技能和基本方法。众所周知

7、，近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题0来训练学生。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，要重视基础知识的落实，应重视基本技能和基本方法的培养。高中数学常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论

8、的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。在平吋的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与滲透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识、培养能力的0的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。五、对学生学习方法的反思刚上高中的学生有会学的，有不会学的，会学习的学生因学习得法而成绩好，成缋好又可以激发兴趣，增强信心，更加