《落花生》教学设计及反思李霞.doc

《《落花生》教学设计及反思李霞.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《落花生》教学设计学习冃标知识与技能：1、学会本课六个生字，止确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。过程与方法；1、通过自学扫清字词障碍。2、通过联系实际体会课文重点句的含义，引导学生做一个有用的人。3、通过分角色朗读，进一步了解课文内容。情感、态度与价值观：在萃》吊渗透做人的道理，引导学生做一个默默奉献的人教学重难

2、点与关键：1.紧扣爸眷说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。2•弄清课文的主次，了解课文主要内容。课时划分：2课时课前准备：1.学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的资料。2.制作多媒体课件教学过程：第一课时一、解题导入1.齐读课题，你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？2.出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。3.本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。二、初读课文，

3、整体感知(1)自主识字：1.小声读课文，画出生字新词2.指名读课文，全班正音。(如，“空地”的“空”读四声kong,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。)1.拼读生字，着眼学法，重点强化。(由学生提出易错的字，并展示自己的学法)2.在预习的过穆中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？(注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释)(1)读顺课文，感知文本内容1.同桌互读，把课文读通读顺。(给足吋间让学生读书)2.由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己,多鼓励他们。3.

4、选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？三、默读课文，理清思路课文围绕花生写了哪儿件事，按顺序说一说。种花生-收花生-尝花生-议花生四、小结：通过本课的学习，你有什么收获？五、布置作业熟读课文，抄写生字、新词第二课时课时目标:理解父亲的话的含义，明口花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。教学过程：-、冋忙训文山容.整体咸知齐读课题，回忆课文内容「想想课文围绕“落花半”写了哪些内容？二、细读课文、突破重难点1•种花生、收花生：(1)从文中找出儿个

5、词概括种花生的过程：买种、翻地、播种、浇水(2)利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜。可练习用居然造句。1.做准备：自由读，看书上的插图3边吃边议论5、分角色朗读，老师读叙述部分，其他孩子边听边勾画，他们各自认为花生的好处是什么？6、引读齐答：对于花生的好处，姐姐说：哥哥说：我说：爸爸说：其中谁的谈话对“我”的影响最大？（3）出示第10自然段，读一读。体会花生的可贵之处。%1填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表）花生桃、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮

6、地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心%1出示花生和桃、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃、石榴、苹果，一个读花生%1指名读，评读：你觉得他读得怎么样?或者通过他的朗读你感受到什么？%1再次读，看看你对花生乂有什么新的认识？（引导学生体会出花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献）（4）父亲只是赞美花生的精神吗？（交孩子们做人的道理）对比读句子，体会父亲对我们的希望“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思

7、不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更重要希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人）用花生比喻人，用花生的精神比喻做人的道理，叫做借物喻人。（5）通过填空，加深理解：在你身边一定有许多像花生一样的人,让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人。（清洁工、建筑工人）“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（）/那一泊裂希谈到济夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。“我要像

8、落花生一样，踏踏实实的做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”许地山明口了父亲的教诲，也用实际行动去证明了。他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗FI战争中，他为抗FI奔波劳累过度而去世，年仅48岁，他的确是一位具有花生精神的人。让我们