李东宇网络研修反思日志

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1、李东宇网络研修反思日志2015年12月25日—30日，我来到了美丽的豫北小城新乡，在河南师范大学参加了省名师培训。一周的观摩活动，聆听了多场专家报告，并且主持立项了理想的教科研题目。这次的名师学习对我来说非常难得，也非常具有人生意义，使我的眼界开阔，思路打开，又一次的体会到，高层次的教学培训对自己带来的很大益处和眼界提升。下面就把我这次的学习反思体会整理汇报：一、关于教学的态度，做一名有价值的教师众所周知，社会的传承、发展创新必须倚仗教育，而教育的存在价值取决于教师的价值取向。教师是一种社会价值的存在。在教育活动中以其不可替代的价值决定了作为教师始终影响着整个教育活动的整个价

2、值。21世纪人类进入知识经济时代，人类的社会生活将依赖于知识的创新。人类的社会生存和经济生活从对自然资源的依赖转向了对人类自身素质的依赖。知识的创新、人类素质的提高只有依赖教育来实现。而教育改革必须通过教师来体现。同时，教育国际化、信息化、民主化和个体化的趋势不断改变着教师的地位、功能和作用。专家指出，今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。我们需要的是有价值的教师。教师的工作任务应该实现由“教书”向”育人”的转变，从“教会知识”转变为使学生“学会学习”，使学生从“接受”转变为“创造”，这就决定了教师如果是有价值的，就需要明确自身的任务转变，

3、明确自身的价值定位。我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。态度决定一切！有什么态度就有什么样的未来：性格决定命运，有什么样的性格，就有什么样的人生。读好书，交高人，乃人生两大重要事。一、关于教师的能力我认为教师的能力是基础。作为一个名师，感觉最困难的也是自己的能力和作用。因为作为一个现代有影响力的教师，必须具备极强的创造性，接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力和把握社会发展方向的创新能力。三、关于教师的人格魅力人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵

4、魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。现代人的基本人格：1）具有主体意识，不依附于他人或单位2）崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务3）重视精神生活，自觉地追求美4）思维发散，具有创新精神5)能自省，勇于自我解剖自我批判、自我超越6）不因循守旧，安于现状，具有进取精神和竞争精神7）眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物不断补充新知识8）崇尚科学，实事求是不迷信书本、慑服权威9）具有道德约束力，富于爱10）具有环境生态意识，能造福后人11） 讲求效率，重视技能，具有敬业精神和集体主义精神12）重视生命价值，保持健康的生活方式和平衡心态优秀教师人格魅力—

5、—博大的胸怀；宽广的爱心；对任何一个受教育者永不放弃的耐心。二、关于名师在教学中的几个要点我认为，名师是教学有价值的教师，名师的学习与教学是应该建立在头脑思维的最高层面上的：美术教学作为一种行为，行为是一个过程。“开始——中间——结束”应做到：有目的——有环境——有程序——有方法——有工具——有实践——有评价另外，名师还应具备两种美术学习状态：•以学“待”用•以用“带”学三、关于名师的教学策略教学策略：谋略和规划生成教学策略。在日常生活中，很多人谈到教学策略时，实际上是谈的教学方法。这种现象产生的原因，首先是因为我们没有真正理解教学策略的含义，其次是教学策略进入到微观层面的时

6、候，与教学方法的关系的确难以清楚地区分。我们将一些具有实践意义的方式方法的谋略和规划直接转移到教学上，就成了教学策略。所为教学策略，实际上指的是针对教学问题所谋划或采取的教学方式方法的集合。针对特定的教学目的，我们从教学策略方面需要考虑的问题是从哪个角度入手、考虑什么因素、先做什么、后做什么、运用哪些方法等等。新乡河师大第一阶段的学习培训活动使我收获了很多，我深知自己的教学能力还需要不断地磨练与提高。这里面蕴含的内涵与理念，我还需要一定的时间来消化并运用于课堂教学，专家和名师们精彩的讲座和教学设计也深深震撼了我，值得我不断反思自己的教学。学无止境，只有不断地学习，才能充实自己

7、，超越自我！