初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案

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1、初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案！物理第三章《物质的简单运动》第二节《探究—比较物体运动的快慢》导学案班级　　　　　第　　　组　　　　　　课型：新授课　　课时：共4课时　　　　　　　　一、学习目标：1、通过体验、交流知道比较物体运动快慢的两种方法。2、知道速度的概念、公式和单位，能用速度公式解答简单问题。3、知道匀速直线运动的概念。4、初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。二、学习过程：（一）、认知准备　　　1、一个物体相对于另一个物体　　　　　　叫做机械运动，简称运动。2、要描述一个物体是运动的还是静

2、止的，要事先选定—个标准物体作参照，这个选定的标准物体叫　　　　。如果研究对象相对于参照物的位置发生了变化，我们就说研究对象是　　　的，如果研究对象相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说研究对象是　　　的。3、判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们所选的　　　有关，选不同的参照物，对同一物体运动的描述　　　　　。4、参照物的选取可以是　　的，但不能选　　　　　　　　　　为参照物；参照物一旦被选定，我们就假定该物体是　　的；为了方便研究，常选　　或　　　　　　　　　　作参照物。5、经过的路线是　　的运动叫做直线

3、运动。经过的路线是　　的运动叫做曲线运动。站着的同学沿水平方向抛出的小石子在下落的过程中做　　　运动。6、路程（长度）的国际主单位是　　　，时间的国际主单位是　　　。7、实验室常用停表计时，你会使用停表吗？（二）运动快慢的比较1、如右图(a)所示，自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，经相同的时间它们的位置如图所示。(a)图表明：在相同的时间内摩托车运动过的路程比自行车　，即摩托车运动得　　。(b)图表示自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，都到达终点后它们所用的时间如图所示。(b)图表明：运动相同的路程，摩

4、托车所用的时间比自行车　，即摩托车运动得　　。2、在运动会一百米赛跑中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体　　　　　的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的路程，看　　　　　　的长短来比较快慢”。综上所述：要比较物体的运动快慢①时间相同时我们比较运动的路程，路程长的运动的　，路程短的运动的　　；②路程相同时我们比较所用的时间，用时短的运动的　　，用时长的运动的　　。可见要比较物体的运动快慢既要

5、考虑时间又要考虑路程。3、小组讨论：甲同学百米跑用了10s，乙同学座汽车行驶0.9km用了2min，谁运动的快　　？你是怎样比较出该同学运动的快的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，我们比较运动物体______　　_____通过的路程，谁在　　　　内通过的路程长，谁就运动的　　，谁在　　　　内通过的路程短，谁就运动的　　。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。（三）速度（V）极其简单应用1、意义：物理学中用速度表示　　　　　　　。2、速度定义：我们

6、把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做速度。3、速度的公式：v=　　　（v表示　　，s表示　　，t表示　　）4、速度的单位：国际主单位：m/s，读作　　　　　　。常用单位：km/h，读作　　　　　　。换算关系：1m/s＝3.6km/h　　1km/h＝1/3.6m/s当堂练习：完成下列单位之间的换算：①5m/s＝______km/h　②10km/h＝_______m/s5、某汽车的速度：V汽车=5m/s的物理意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、速度的计算：计算速度（v=　　　　），计算路程（s=

7、　　　　）计算时间（t=　　　　）强调：运用上面的公式时，各物理量的单位要统一，要么都是国际主单位，要么都是常用单位。例题：小丽家距学校400m，她从家走到学校要用5min,走到汽车站要用12min，她家据电影院1km。问：○1小丽步行的速度；○2小丽家距汽车站多远；○3小丽走到电影院需要几分钟。提醒：一定要注意解题的格式。（四）匀速直线运动1、概念：如果物体沿　　运动，并且速度大小　　　，那么我们就把这种运动称为匀速直线运动。2、观察右图理解匀速直线运动的特点：右图是小球做匀速直线运动的频闪照片（照相的时间间隔

8、相等），由照片可知：做匀速直线运动的物体，在任意相同时间内运动的路程　　　；在任意相同路程上所用的时间　　　；运动的速度不随时间和路程的变化而变化。3、（s-t图像）如右图所示：斜线（图像）表示一