初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案

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1、初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案!物理第三章《物质的简单运动》第二节《探究—比较物体运动的快慢》导学案班级     第   组      课型:新授课  课时:共4课时        一、学习目标:1、通过体验、交流知道比较物体运动快慢的两种方法。2、知道速度的概念、公式和单位,能用速度公式解答简单问题。3、知道匀速直线运动的概念。4、初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。二、学习过程:(一)、认知准备   1、一个物体相对于另一个物体      叫做机械运动,简称运动。2、要描述一个物体是运动的还是静

2、止的,要事先选定—个标准物体作参照,这个选定的标准物体叫    。如果研究对象相对于参照物的位置发生了变化,我们就说研究对象是   的,如果研究对象相对于参照物的位置没有发生变化,我们就说研究对象是   的。3、判断一个物体是静止的,还是运动的,与我们所选的   有关,选不同的参照物,对同一物体运动的描述     。4、参照物的选取可以是  的,但不能选          为参照物;参照物一旦被选定,我们就假定该物体是  的;为了方便研究,常选  或          作参照物。5、经过的路线是  的运动叫做直线

3、运动。经过的路线是  的运动叫做曲线运动。站着的同学沿水平方向抛出的小石子在下落的过程中做   运动。6、路程(长度)的国际主单位是   ,时间的国际主单位是   。7、实验室常用停表计时,你会使用停表吗?(二)运动快慢的比较1、如右图(a)所示,自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发,经相同的时间它们的位置如图所示。(a)图表明:在相同的时间内摩托车运动过的路程比自行车 ,即摩托车运动得  。(b)图表示自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发,都到达终点后它们所用的时间如图所示。(b)图表明:运动相同的路程,摩

4、托车所用的时间比自行车 ,即摩托车运动得  。2、在运动会一百米赛跑中,观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。观众采用的方法是比较谁跑在前面,即“在_________内看物体     的长短来比较快慢的”;裁判员采用的方法是看谁先到达终点,即“物体通过_________的路程,看      的长短来比较快慢”。综上所述:要比较物体的运动快慢①时间相同时我们比较运动的路程,路程长的运动的 ,路程短的运动的  ;②路程相同时我们比较所用的时间,用时短的运动的  ,用时长的运动的  。可见要比较物体的运动快慢既要

5、考虑时间又要考虑路程。3、小组讨论:甲同学百米跑用了10s,乙同学座汽车行驶0.9km用了2min,谁运动的快  ?你是怎样比较出该同学运动的快的?                      总结:在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下,我们比较运动物体______  _____通过的路程,谁在    内通过的路程长,谁就运动的  ,谁在    内通过的路程短,谁就运动的  。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。(三)速度(V)极其简单应用1、意义:物理学中用速度表示       。2、速度定义:我们

6、把                   叫做速度。3、速度的公式:v=   (v表示  ,s表示  ,t表示  )4、速度的单位:国际主单位:m/s,读作      。常用单位:km/h,读作      。换算关系:1m/s=3.6km/h  1km/h=1/3.6m/s当堂练习:完成下列单位之间的换算:①5m/s=______km/h ②10km/h=_______m/s5、某汽车的速度:V汽车=5m/s的物理意义是                    6、速度的计算:计算速度(v=    ),计算路程(s=

7、    )计算时间(t=    )强调:运用上面的公式时,各物理量的单位要统一,要么都是国际主单位,要么都是常用单位。例题:小丽家距学校400m,她从家走到学校要用5min,走到汽车站要用12min,她家据电影院1km。问:○1小丽步行的速度;○2小丽家距汽车站多远;○3小丽走到电影院需要几分钟。提醒:一定要注意解题的格式。(四)匀速直线运动1、概念:如果物体沿  运动,并且速度大小   ,那么我们就把这种运动称为匀速直线运动。2、观察右图理解匀速直线运动的特点:右图是小球做匀速直线运动的频闪照片(照相的时间间隔

8、相等),由照片可知:做匀速直线运动的物体,在任意相同时间内运动的路程   ;在任意相同路程上所用的时间   ;运动的速度不随时间和路程的变化而变化。3、(s-t图像)如右图所示:斜线(图像)表示一

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