谈高中英语衔接中四种能力的培养

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1、谈高中英语衔接中四种能力的培养江苏省南通启东中学徐小红进入高中阶段后，同学们的英语学习已经由原来侧重于英语知识和语法的学习逐步过渡到了重视英语实际能力的阶段，如同学们英语的阅读理解能力、逻辑思维能力、语言交际和实际运用能力等。高中英语的学习更多的要求同学们讲究学习策略和方法，不断提升各项能力，不再是靠死记硬背就能解决问题了。这种变化也直接体现在英语的考查方式上，进入高中，英语考查方式有了重大改变，高考和中考的试题在命题思路上发生了根本性的转变，中考命题一般以考查学生知识为主，语法知识在考查中起到了举足轻重的作用，而高考命题则以考查能力为主，从笔试

2、、口试、听力等几方面进行考查，要求更高，难度更大了。那如何在高中阶段有效地学好英语呢，经过多年的英语教学，笔者觉得还是要从基本的“听、说、读、写”四种基本能力入手，绝不输在起跑线上。一、如何提高我们“听”的能力大家要知道，掌握一定的基本词汇及其准确发音是练好听力的前提，因此，从一开始我们就要注意词汇的积累和读音的准确性，如果我们不重视，那谈听力就像建高楼大厦没有砖块一样，无从下手。从理论上说，词汇量的大小在一个侧面决定了听力理解的程度。当然提高听力也可以借助于一些外力，如复读机、电脑上的听力软件等，如果有了一定基础还可以收听一些广播，如BBC、V

3、OA等，我们可以听一些英文歌曲，看一些原版英文电影，这些也都是训练听力的有效方式。二、要提高“说”的能力克服心理畏惧感，中国人学英语缺少一定的语言环境，如果只凭课堂上的时间那就太少了，关键是多数人由于怕出错，不敢开口说，这就使我们说英语的机会更少了，因此我们要抓住一切可能的机会多说英语，如课堂上、课后、英语角等，一定要克服心理障碍。光胆子大还不行，还要注意积累，因为说英语首先解决的是说什么，这就要求我们从词汇到句子都要有一定的积累，平时可以去记忆一些优美的词句或段落甚至篇章，并利用时间练熟。三、要切实提高“读”的能力阅读理解能力是现在高考考查的一

4、个重要方面，在试卷中占分也比较多，影响英语阅读的因素很多，如词汇量，阅读速度等都对阅读有很大影响。如何快速提高呢？首先，一定要积累词汇量，达到英语的词汇要求，可以注意灵活运用词汇记忆法，切忌死记硬背；其次，英美国家的文化背景和风俗习惯的区别对我们的阅读理解也造成了一定的障碍，有时只有我们把特定的文化背景和阅读材料结合起来才能很好的理解，因此平时我们要充分了解这些国家的文化和风俗。提高阅读能力还要注意克服不良习惯，我们都知道，阅读对速度有很大的要求，经常有同学由于阅读速度慢而来不及答题。有些同学阅读速度慢主要是因为存在很多不良的习惯，如有些同学喜欢

5、读出声，有些同学喜欢用笔或手指着单词一个一个地读，这些习惯都从某种程度上阻碍了英语的阅读速度。所以英语阅读我们一定要讲究方法，好的阅读方法往往能起到事半功倍的效果，阅读时一般都会遇到一些生词，我们要利用上下文和上下句学会“猜词”，可以利用同义词、反义词、因果关系、转折关系、并列关系等进行合理猜测。我们还要充分利用句子结构来帮助理解，英语阅读中我们经常遇到省略、倒装、插入语等较复杂的长难句，如果我们能从语法结构，句法结构来分析那这些问题就可以迎刃而解了。四、不能忽视英语“写”的能力提高写作能力首先一定要减少低级错误，在写作中，我们经常能看到一些本不

6、该犯的错误，如主谓一致、时态、名词的单复数等，这些我们要从语法上尽力克服，还有经常看到一些“中国式”英语的表达，这就要求我们平时注意词汇和句型的积累。高中阶段的英语学习，仅仅依靠英语课本是远远不够的，一定要有意识地扩大阅读量。英语阅读是掌握英语语言知识、打好英语基础、获得信息的重要渠道，多阅读、多积累知识、多观察生活是写好英语文章的最基本条件。平时注意模仿一些好的文章，背诵一些名篇名句，精彩段落。逐步培养自己的语感，模仿有利于我们学习地道的英语表达法，以及提高写作技巧和技能。当然有了基础和技巧还要多写勤练，有些同学由于基础薄弱、害怕出错，平时害怕

7、写作，缺乏练习，束缚了思维，从而阻碍了他们写作能力的提高，大家一定要充满自信，只有练习才能提高能力，有时错误也是一种进步。大家可以由简单的开始，逐步写一些复杂的，有一个循序渐进的过程。总之，同学们进入高中，在英语学习方面首先要有充分的心理准备，继续保持学习英语的热情和兴趣。还要根据高中英语学习的特点，紧扣教材和大纲，在初中学习的基础上逐步递进，千万不能急于求成，开始时可以放慢速度，适应了高中学习节奏后再按要求来做。尤其在学习中不能忽视新旧知识的联系与区别，要联系旧知识复习旧知识，认真分析易错点易混点，达到温故而知新的目的。