初中语文《综合性学习——文学采风》教案

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1、初中语文《综合性学习——文学采风》教案学科领域(在相关学科复选框内打勾)说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。思想品德音乐化学信息技术教育劳动与技术教育语文美术生物研究性学习其他：数学外语历史社区服务其他体育物理地理社会实践年级(在相关年级复选框内打勾)说明：本教案所适用的学生年级，建议不要跨度过大。小学低年级非母语学生小学中高年级问题生初中高材生高中其他:概述说明：在此处对学习内容进行简要的概述，引导整个单元的问题应该在这里列出。主题综合性学习——文学采风框架问题内容问题1.什么是民歌民谣、传说故事？2.什么是采风？3.怎样采集民歌民谣、传说故事？4.民歌民谣、传说故事的主要来

2、源是什么？基本问题你想在文学丛林里，做一个采风高手吗？单元问题1.你知道“女娲”吗？2.你会唱民歌吗？3.你有收集与积累的习惯吗？4.你想成为一位作家吗？教案梗概我国是一个有着悠久文化传统的文明古国，有着丰富的文化遗产，到处流传着民歌、民谣、传说、故事等。自古我国就有采风的制度和传统，有专门的官员负责到民间搜集民歌，了解民情风俗。现代许多文学家、艺术家也经常到民间去搜集文学艺术的创作素材，许多杰出的作品就是在此基础上创作出来的。在语文出版社的教科书中，七年级语文下册第三单元综合性学习，就是要通过“文学采风”活动使学生广泛地接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养；初步明白生活是创作的源泉的道理；

3、有意识地帮助学生养成从生活中积累创作素材的习惯。二十世纪的中学生更喜欢用网络技术来诠释他们自己的想法，因此在教学中，应充分让学生从Internet上查找资源，使用Word、PowerPoint、FrontPage等多种技术手段来完成作业。本次活动分为准备阶段、具体实施、成果展示三部分，主要采取自主、合作、探究的学习方式。学习目标：说明：先要写上一两句话，概述一下学生通过此次学习将会获得或学到什么。然后清晰明了地描述学习者行为的最终结果将是什么。这些最终结果可以是：学到了一系列知识；解答了一系列问题；培养了高级思维能力和信息处理能力；总结了所创建的事物；阐明并为自己的立场进行了辩护；进行了具有创

4、意的工作；……本单元综合性学习——文学采风，就是要通过此次活动使学生初步明白生活是创作的源泉的道理；有意识地帮助学生养成从生活中积累创作素材的习惯。1.语文学科目标：（1）通过“文学采风”活动，学生初步明确生活是创作的源泉，文学创作“源于生活,高于生活”的道理。（2）通过此次活动，教师有意识地帮助学生养成从生活中积累创作素材的习惯。2.信息技术目标：（1）学会从网上下载资料，知道如何从Internet上查找资源。（2）能熟练使用Word编辑处理文件。（3）能使用PowerPoint制作学生演示文稿。（4）能使用FrontPage制作学生网站。所需时间说明：实施此教案所需的时间，如：45分钟，4

5、小时，1年等等。五周过程(教学或学习过程)说明：学生将遵循哪些步骤才能完成任务，达到预期的学习目标？这一部分是教案的关键所在。一定要使这些步骤简明清晰。在“过程”中如果涉及到具体的支持文件，应该通过加注的方式说明该文件在所提交作品文件夹中的路径。如果有必要，还可以在此处考虑对不同层次学生的个别化教学问题。本次活动分为准备阶段、具体实施、成果展示三大部分，教学中主要采取自主、合作、探究的学习方式，具体学习过程如下:1.分组确定研究方向。教师从历史角度举出丰富事例，先给学生讲清采风的意义和对提高写作水平的好处，从而提高学生对采风的认识，产生强烈的参与活动的欲望。教师向学生提供教师的演示文稿，确定研

6、究方向。最后教师让学生通过讨论，根据自己兴趣爱好组成研究小组，并确定小组研究的具体问题。2.研究活动方案。各小组根据自己的研究方向讨论并制订研究活动方案。要对采风活动中可能出现的种种困难事先有所估计，做好充分的心理准备。活动要有详细计划，周密的准备，明确的分组和分工，教师要给予适当的帮助和引导。3.通过图书、音像、电脑网络等，学生查找相关资料。将资料加以整理、筛选，并上网查找更多的资料作为补充资源（或求助于家长及老师）。4.组内讨论，整理出研究成果。小组内部整合资料，及时记录下自己的研究过程，将研究成果落实成文字，有条理的介绍出来，并融入自己的感受。5.学生用PowerPoint制作学生演示文

7、稿，用FrontPage制作学生网页进行交流、展示。将自己在调查中产生并有待解决的疑问提出来，在全班进行讨论。所需学习材料和资源说明：利用这一部分介绍学生可以用于完成任务的材料或参考网址（建议在每个网址后写上一句话，简要介绍通过该网址可以获得的信息）印刷材料义务教育课程标准实验语文教材七年级（下）等。所需教具电脑、多媒体课件等。参考网址1.www.163.com2.www.baidu.com3.h