新时代我国高等院校教务管理系统数字化建设研究

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1、新时代我国高等院校教务管理系统数字化建设研究OntheDigitalConstructionofCollegeEducationalManagementSysteminChinainNewEra周红娟ZHOUHong-juan曰郭琪GUOQi(石家庄邮电职业技术学院，石家庄050021)(ShijiazhuangPostsandTelecommunicationsTechnicalCollege,Shijiazhuang050021，China)摘要院随着计算机网络的不断发展和教学改革的深入，教务管理工作日夜繁重，教务办公

2、的自动化、计算机化、网络化已成为当前教学管理工作的必然趋势。学校的教学、科研等方面也在不断地从网络上获取大量的资源以及通过网络来管理复杂的信息等。面对复杂的数据及多样的服务需求，学校的信息化系统如何快速、便捷、安全地处理数据，成为数字化校园建设考虑的重点。Abstract:Withthedevelopmentofthecomputernetworkandtheimprovementofteachingreform,theteachingmanagementbecomesheavier,andtheautomation,co

3、mputerizationandnetworkingofofficeworkinghavebecometheinevitabletrendofthecurrentworkinteachingmanagement.Schoolteaching,scientificresearchandotheraspectsconstantlygetaplentyofresourcesandmanagecomplexinformationthroughtheinternet.Facedwiththecomplexdataanddiverse

4、servicerequirements,howtodealwithdatafast,convenientlyandsafelybecomesthefocusoftheconstructionofdigitalcampus.关键词院教务管理；数字化;服务；网络;建设Keywords:educationalmanagement；digitization；service；network；construction中图分夾号院G647文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)25-0277-021我国高等院校数字化教务管

5、理系统的设计随着信息网络技术的发展和人们需求的不断提高，高职院校的“数字化校园”建设越来越受到重视，数字化校园的建设对学校的管理思想、管理体制和管理方法会造成一定的冲击，必然会引起管理组织结构的重组及优化，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的0的。但是0前很多高校的教学管理软件系统的构建不近合理。不少院校都是委托校外某个公司来完成教学管理系统的程序设计与开发，教学管理部门本身并不参与或很少参与这个过程，这样就导致系统使用者与程序开发人员的意图不完全一致。也奋院校仅仅投入资金建设管理软硬件系统，忽视了教

6、学管理系统，另外，教学管理队伍整体素质奋待进一步提高，对现奋功能模块的利用不够充分，因此，高校教学数字化需要一个整体的解决方案。2高职院校要构建信息系统和优化流程随着社会教育的发展，我们知道创建数字化校园己经是普遍共识，因此，共享优质教学资源创建数字化校园是高职院校建设和发展的方向，高职院校要进一步建立和完善科学的教学综合管理系统。教学综合管理系统是计算机网络、计算机软件、信息化理论和教学管理相结合的必然产物，也是解决教学过程中复杂问题，进一步解放劳动力的必然趋势。教学综合管理系统代替工作人员处理大量的数据信息，既节省时间

7、，又避免了人为的错误。使得大量重复、复杂的数据在短吋间内得到处理，数据准确性高，真正做到高速高效。高职院校要要实现教学管理的信息化，必须转变教学管理职能，打破原冇的制度，建立与之相适应的教学管理制度。需要在更新观念的基础上提高管理水平，优化教学管理队伍、管理体制、运行机制，加强反馈与监督。教学管理部门增强服务意识，投入更多的时间和精力从事教学管理的调控工作，实现教学管理职能向服务倾斜。学校作为一个服务性机构面向学生提供优质的教学资源。要打破传统的教学管理思想、管理体制、管理方法，对学校的管理工作带来一定的冲击，必然会引起管

8、理方法和管理流程的重组和优化。在信息化的人背景下需要对现冇的教学管理流程进行重新的审视。3我国高校数字化制度建设的作用和发展趋势校园信息化全面实现后，大学功能、范围将得到自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园，通过数字化校园建设0标