新课改下小学数学课堂教学的有效性浅析.doc

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1、新课改下小学数学课堂教学的有效性浅析姜铃辽宁省大连市普兰店区实验小学摘要：新课改的重要理念就是改变传统的教与学的方式，让学生成为学习的主人。在新课改的指导下，小学数学课堂教学有效性成为小学数学老师研宂的重要课题，如何实现小学数学课堂教学的有效性，本文从培养学生学习兴趣和教师科学的评价，两方面阐述自己观点，目的在于落实新课改，实现小学数学课堂教学的有效性。关键词：新课改;小学数学;课堂教学;有效性;小学生特点是凡事都从兴趣出发，喜欢教师的夸奖和鼓励，在小学数学教学中，抓好这两点是提高课堂教学有效性的关键。兴趣是最好的老师，是

2、学生学习活动最直接、最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提，它能促进学生积极思考，勇于探索。评价的目的是为了学生的发展，课堂的语言评价也应该为学生的进步和发展服务。1创设教学兴趣提高课堂教学有效性1.1通过数学活动激发学生的学习兴I托尔斯泰说过：“成功的教学所依靠的不是强制，而是激发学生的兴趣。”如果教师语言准确、生动、形象、严密，教学方式新颖活泼、灵活多样，也会使学生对所学内容兴趣盎然。例如，在教学小学二年级“平均分”一节中，先讲一个趣味性较强的故事:在唐僧取经的路上，孙悟空摘了6个桃子，唐僧要把桃子分给三个徒弟吃，怎样

3、分合适？（让学生动手分分看）唐僧分的是:孙悟空3个，猪八戒2个，沙僧1个。沙僧对唐僧分的有意见吗？（有）有什么意见？（分的不公平,有的多，有的少。）怎么分没有意见?请一名学生假扮唐僧重新分，老师指出像这样分的每份同样多，叫“平均分”。这个故事，一下子抓住学生的心，激发了学生的求知欲，再启发学生对教材进行分析、比较、概括而得出结论可引起学生兴趣。1.2用实际问题唤起学生的学习兴趣：在小学数学教学中让学牛.进行实践是有效提高课堂教学的一种重要手段。教师在教学实践中动手操作或让学生自己动手操作，最能唤起学生的兴趣，保持学生稳定的

4、注意力。如教学了行程问题后，我出示了这样一题：“已知客车每小时行60千米，货车每小时行50千米。现在两车同时从相距200千米的甲、乙两地同时出发，经过2小时两车和距多少千米？”由于题中未说明行驶方向，所以两车出发2小时，两车相距的路程应是多少并无一个标准，因此，我组织两个学生在教室中按四种情况进行了演示：1、两个学生同时相向而行;2、两个同学同时相背而行;3、两个学生同时向同一方向而行，走得快的同学在前;4、两个学生同时向同一方向而行，走得慢的同学在前。因此我再启发学生，这道题应该如何进行解答。这样，学生很快认识到，这道题

5、应分以下四种情况进行讨论：（1）两车同时相对而行，相遇后又拉开距离：（60+50）X2-200=20（千米）。（2）两车同时相背而行：（60+50）X2+200=420（千米）。（3）两车同向而行，客车在前面货车在后面:60X2+200-50X2=220（千米）（4）两车同向而行，货车在前面客车在后面:50X2+200-60X2=180（千米）。1.3巧设探索性问题培养学生的兴趣：在教学实践中，我们如能让学生置身于逼真的问题情境中，体验数学学＞J与实际生活的联系，学生也会品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，

6、感受到借助数学的思想方法，会真正体会到学习数学的乐趣。因此，在教学实践中，尽量做到在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。如在教学了乘、除法应用题后，我出示了这样一题:小红和小明同住在一幢大楼里，小红住五楼，小明住四楼，小红每天回家要走80级台阶，小明回家要走多少级台阶?这道题显然不同于一般的应用题，因此我启发学生，解这道题时应该充分联系生活实际，不要忽略了一楼没有台阶这一重要条件。学生进行了认真的分析和讨论，最后得出如下的结论:小红住5楼

7、与1楼的间隔为:5-1=4（层），4层一共有80级台阶，那么每层就有台阶:80+4=20（级），小明住4楼，与1楼的间隔是:4-1=3（层），因此，小明冋家要走3个20级台阶，即：20X3=60（级）。因此，小明回家要走60级台阶。2利用课堂语言评价提高课堂教学有效性2.1评价要客观:客观评价能使学生明确努力的方向。“鼓励”“赞赏”必须建立在客观评价的基础之上，如果离开了客观评价，“鼓励”“赞赏”就失去了应有的价值。这就要求教师要了解学生、观察学生、分析学生，实事求是地肯定其优点，指出存在的问题，不能手足无措，也不能巧妙回

8、避，否则会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。2.2要关注差异：教师积极的期望会唤醒学生积极的心态。当学生理解出现偏差的时候，教师不应直接加以否定或指责，而是通过先对其意见的肯定，达到对理解偏差进行纠正的目的，再背定其优点，激发其学习的信心。承认差异、尊重差异是现代教育观的一个重要方面。这就要求我