英汉“在+处所”空间范畴认知模式对比

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1、英汉“在+处所”空间范畴认知模式对比摘　要：认知语言学认为语言反映人的思维模式，是认知能力发展的产物，也只有认识了事物才能用语言来表达。汉语“在+处所”空间范畴反映事物发生和存在地点或位置，也体现了汉语对空间范畴的表达方式和习惯。英、汉两个民族拥有不同的空间认知系统和认知习惯，因此英语中对空间概念的表达也和汉语不同。本文主要通过对汉语“在+处所”和英语介词“at、in、on”在表达空间范畴时差异的对比，研究了英汉两种语言对空间范畴表达的不同认知模式。.jyqkvonHumboldt）提出：“语言介于人与世界之间，人必须通过自己生成的语言并在使用时用语言去认识和把握世界。语言记录下人对世界的看

2、法和存在于现实世界中的经验，加之其又有自身的组织和规律，于是它逐渐成为了一种独立自主的力量，一个相对于使用者的客体，或者说，成为了一种独特的“世界观”。每一个具体的语言都是这样的一种“世界观”，它源于人，反过来又作用于人，制约着人的思维和行动。”洪堡特的另一句名言是：“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言。”他坚信语言是民族最大的特征，民族之间的差异也表现在语言上。赫德尔（J.G.Herder）也说过与之类似的话，即“一个民族怎么样思维，就怎么样说话，反之亦然，怎么样说话，就怎么样思维。”人类的语言是复杂的，语言学家可以从不同角度来研究语言。本文认为，语言的形成受多种因素的影响，这

3、些因素并非完全来自于外在的客观世界，还应包括内在的生理和感知能力等。本论文主要从认知语言学的角度出发，对比汉语“在+方位词”与英语表示地点的介词“at、in、on”，从而研究汉语和英语对空间范畴表达方式的差异。二、汉语“在”的空间和时间概念汉语中的“在”可以充当动词和介词。它的核心语义是表达某人/某物在某一地点、空间、处所或位置，属于“空间存在”（spatialexistence）。如果把“在”所表达的意义转移到时间上，就会变成“时间存在”（temporalexistence）。“时间存在”好比一件事正在发生。例如：（1）他在这里=〉空间存在（2）他在吃饭=〉时间存在“他在这里”表达了“他”

4、所处的地点、空间或位置。而“他在吃饭”则属于“正在进行”的动作，就好像一条长线，从A点（开始吃饭）到B点（结束吃饭），动作一直在进行，同时动作还必须发生在某一空间、地点或位置上。如“他在吃饭”和“妈妈在做饭”，“吃饭”和“做饭”都是具体动作，必须在某一空间内进行。“吃饭”的空间可以是“食堂”或者“家里”，“做饭”的空间主要是“厨房”。这些“空间”在汉语中只能用“里”来表示。例如：（3）在食堂里吃饭*在食堂外边吃饭（某时候可以用在食堂外吃饭）*在食堂上吃饭*在食堂下吃饭（4）在厨房里做饭*在厨房外做饭*在厨房上做饭*在厨房下做饭当“在”所表达的意义从“空间存在”转到“时间存在”，便会出现“在1

5、”和“在2”，汉语不说“*我在食堂在吃饭”，除非有停顿，变成“我在食堂。在吃饭。”这是因为“在1”和“在2”在语义上已趋于融合，当我们说“我在食堂吃饭”时，就已经包含了“空间”和“时间”相融合的语义概念。表示“我在那里”，也表示“那段时间我在那里”。不论充当动词还是介词，汉语中的“在”都包含了“空间”和“时间”双重含义。汉语常用“在+处所”表示空间地点。例如：（5）在书房里，他挂了一张地图。/他在书房里挂了一张地图。（6）爷爷在院子里乘凉。/院子里，爷爷在乘凉（7）他在黑板上写字。在黑板上他写了几个字。（8）老师在楼上/下开会。三、汉语“在+处所”与英语介词“at，in”和“on”的空间比较

6、英语中的介词“at、in、on”表达英语三种最基本的空间概念，语义上与汉语中“在+处所”所表达的处所方向有相似之处。我们通过“at、in”和“on”可以了解人或事物存在于空间的哪个方向或位置。《朗文当代高级英语词典》对“at、in、on”所下的部分定义如下：1.at：a）usedtosayexactlyethingorsomeoneis，orethinghappens.在……；在……里；在……上；b）usedtosayeoneistakingpartin.在……做某事。（9）Alexeetyouatthecinema2.in：a）usedeofcontainer，place，orareato

7、sayeoneorsomethingis.在容器、地点或地区里；在……内；b）intoacontainer，placeetc.入……中；进入。（11）Thereselfonthebed.从上面的例子来看，“at、in”和“on”都可以用来表示位置。如“BritishConsulate、cinema、hall、England、father’sshoulder”和“bed”都是指动作发生的地点，也是物品存在的位置