unit 5 where is he-第五课时

《unit 5 where is he-第五课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit5Whereishe?第五课时　　Lesson29教案示例　　课题：Unit5Lesson29　　重点：句子：er?　　词汇：ill,see.　　难点：教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。　　教学过程：　　一、热身活动　　A．Tonguety/yourpen?Isitblack?IsitanEnglishpen?IsitaJapanesepen?IsitaChinesepen?ypen?Itisoverthere?e?教学方法建议如下：　　A．实物问答：教师可以手指实物说：Thisismypen

2、.Thatsyourpen.e?自答：It'sneartheschool.Itsnotfar.教学本课句型，同时为会话教学铺路。　　B．问答练习：重点练习问题e?可以做小组问答，也可以做连锁练习。　　学生A问B，B答后再问C，C答后再问D，以此类推。　　C．替换练寻：做Let'spractise一项中的替换练习。方法同前一课。　　D．书写句子的方法和步骤同前。　　2．词汇教学　　课前准备工作：一男学生生病在家卧床休息的图片一张。　　本课四会掌握的单词有ill和see，教学方法建议如下：　　A．看图学词：教师手持

3、男学生生病在家卧床休息的图片问学生：e。教师：Yes.Heisill.Hesathome.Let'sgoandseehim.教师借助图片和自己的动作讲解ill和see的词义。并带读几遍，同时给学生纠音。使学生掌握这两个单词的发音和词义以及在句子中的读法。　　B．拼读与书写单词，方法与步骤同前　　3．会话教学　　A．听会话录音：看图听录音，即看着书中会话的图画，听录音。方法同前。　　B．师生会话。可以教师问，学生集体回答，然后学生集体问，教师回答。　　C．Paire?学生同桌两人用字母卡片　　的大写字母试拼单词和

4、完成句子。边手拼边拼读。　　四、课堂练习与家庭作业　　1．听音写字母　　录音内容：　　box→foxsee→bee，bag→bat　　bike→likeclass→glasshoay→e?自然过渡到e?新句。再进行单独的词汇、句型操练。最后做一做拼拼看游戏：教师在黑板上写句子，如：e?学生同桌两人用字母卡片的大写字母试拼单词和完成句子。　　情景会话的探究活动　　形式：小组活动　　目的：帮助学生熟练掌握、并在一定情景中会用26课的语言项目　　做法：将教学

5、过程中所用的图片进行复制，发放给每组一套，小组中的一个学生问:Whereis...?并将问题中涉及到的人物放置到一个地点图片上，请另外一个学生回答。　　（也可表述为：...isinthepark.请另一个学生摆好图片。）友情提醒：，特别！