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时间:2018-11-13
《1.乘法、除法的口算和估算》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、1.乘法、除法的口算和估算1.乘法、除法的口算和估算1.乘法、除法的口算和估算课题一 乘法口算教学目的1.使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用,培养学生的数学应用意识。2.通过观察、比较,发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算,并能够正确地进行计算。教学过程一、创设情境,引发情感二、探究新知把整百数看成几个百,和另一个因数相乘,得多少个百,在得数后面添上两个0。三、尝试练习整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点?四、分层练习练习十一的第1-3题。五、作业:练习十一的第4、5题。课题二 用两位数乘的乘法估算教学目的1.让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。2.掌握两、
2、三位数乘两闰数的乘法估算。3.能利用估算解决实际问题。教学过程一、复习引入谁能说说上节课我们学习了哪些知识?口算:28×8 89×9 312×7 498×6 22×9说一说口算的简便方法。二、探究新知把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较,它们有什么异同点?123下一页....,。三、尝试练习:完成第46页做一做。四、分层练习1.估算下面各题 79×5 602×4 87×9 188×22.写出下面估算结果。 12×42 32×51 84×62 93×53五、作业:练习十二第1-3题。课题三 除法口算教学目的1.使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算,能正确
3、地进行计算。2.培养学生的口算意识和习惯。教学过程一、复习引入1.口算下面各题,看谁算得快。200÷50 280÷70 3600÷90 450÷502.仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同?500÷100 2400÷100二、探究新知1.探究500÷100怎样口算?2.教学例5。3.归纳:怎样口算除数是整百数的除法?哪种方法最方便?三、分层练习1.仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式?用线连起来。 800÷100 6÷2上一页123下一页....,。600÷200 15÷3 2800÷700 30÷6 1500÷300 8÷1
4、 3000÷600 28÷72.做练习十三的第1、2题。四、作业:练习十三的第3-5题。上一页123....,。
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