当代中学生学习英语的困难与解决方法

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1、当代中学生学习英语的困难与解决方法.freelporarySecondarySchoolStudents摘要:中学生学习英语的效率低下一直是困扰我们的难题。本文阐述了中学生学习英语过程中存在的一些突出问题,并针对这些问题提出了解决方法及其措施。Abstract:TheinefficientyinlearningEnglishinmiddleschoolstudentshasalent.ThispaperdescribessomeoutstandingissuesintheprocessoflearningEnglishinmiddleschoolstudentsandinlightof

2、theseproblems,plementationmeasures.关键词:存在的问题;解决方法;措施Keys;solutions;measures在经济飞速发展的今天,英语已经成为各国交流的支柱性语言,而当今我国中学生学习英语还存在不少的问题,这样对未来的社会发展有着严重的制约性。若通过对各个问题进行分析,实施一些实际、有效的方法来解决目前中学存在的各种问题,则可以全面提高学生学习英语的兴趣和信心,并彻底改变目前课堂上出现的各种不良现象。1.例举问题的存在1.1对出现的问题进行调查1.1.1中小学生英语基础普遍薄弱根据笔者对七年级学生学习英语情况调查的结果显示:在中学有70%的学生

3、英语基础偏差,单词读、写困难;20%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩较差;5%的学生英语基础较好,但受整个英语学习环境的影响,.freelymother;andthegiftwasabeautfulgold-fish.(4)综合练习,每天选少量不同的题型(选择题、阅读、听力)在一定时间内做好.(5)课后要进行反省:这堂课我们学到了什么,所学到的东西和以前学习的知识有什么联系,怎样将这些知识充分地运用等等通过这些方法,练习和反省,可以让同学们从心理上消除畏惧心理,产生成就感,对英语的学习兴趣就会自然地提高。3.2.2.学生是学习的主体,教师只是主导。在老师的帮助下,

4、学生自己也要进行一些心理训练(1)教师从多方面消除学生的心理障碍。首先教师要相信学生,多鼓励学生。在教学活动中要视学生为学习主体,经常鼓励他们,给他们以表现的机会。在师生的交往中,教师所运用表扬或积极评价,常是激发和调动学生学习动机的手段。除此之外,教师对学生的期望对其学习动机的影响也是不可小视的。美国心理学家罗森塔尔及其合作者曾做过一个研究,他们让中学生做一次所谓的潜力测试,实际上是一般的测试;然后在各个班级随机抽取少数学生,故意告诉任课老师,这些学生当年取得显着进步;八个月后,他们的学习成绩果然比其他学生进步快。这一现象被称为“教师期待效应”。这意味着,在课堂教学中,教师对学习能力

5、或行为的期望,会通过教师和学生的交流传递给学生,激发学生的学习动机,并导致教师的期望的行为发生。其次,教师还要创造适宜的学习环境,实行趣味教学法,激发学习兴趣;趣味教学就是以引导学生学习兴趣为主导,和老师进行互动,在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等,并让学生在课堂上进行表演,使枯燥地英语学习变得生动而有活力,逐渐形成浓厚的学习氛围,培养学生学习英语的兴趣。最后教师还要传授正确的学习方法,如怎么来记忆单词,怎样理解课文等等。(2)学生自己进行一些心理自我训练。包括:①.回忆学习给自己带来的乐趣;经过一段时间的学习,在这期间我得到了什么表扬或者是老师的肯定

6、。②.开始学习时许诺自己学习完后可以做自己喜欢做的事;比如背了这篇课文后,我可以去打篮球或者是乒乓球等等。③.不断给自己一些有益的自我言语暗示;在自己不行的时候或者是失败以后,千万不能气馁,要给自己鼓励和加油,时刻提醒自己一定能行!结论:改善和提高中学生学习英语的效率是一项艰巨的任务,不仅要注重基础知识的巩固与讲解,还要根据学生的心理特点,制定出一套适合学生的学习方法,来调动学生学习英语的积极性和主动性。虽然中学生英语学习过程中还存在很多不足之处,但是只要我们不断的努力和探讨,培养出适应社会需要的高素质人才将不再是困扰教师们的难题。