小组合作学习在初中英语教学中应用

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1、小组合作学习在初中英语教学中应用----初中英语教学论文-->论文题目：题目自拟，写关于初中英语教学或教育方面的论文论文语种：中文您的研究方向：英语教学是否有数据处理要求：否您的国家：中国您的学校背景：要求字数：2500论文用途：评奖论文是否需要盲审（博士或硕士生有这个需要）：否补充要求和说明：论文是用word格式，内容没有特定的格式要求，是用来评中学一级教师职称用，或能参加县里评比，用中文写。初中英语课程的教学大纲中要求的目标是培养学生在英语听、说、读、写、译方面的基本能力，为学生的英语表达运用打下良好的基础。我国初中英语教学中，无法为学生

2、提供真实的语言训练环境，因此在这种学生被动接受英语课程的客观情况之下，应用以小组合作学习英语，发挥英语作为一项语言交流工具的作用和本质。小组合作学习能够激发学生学习积极性，改变了传统英语教学方式，让学生学会团队协作学习，大大提高学生的学习效率和热情。本文结合多年的英语教学实践，把展开英语小组合作学习的内容和在初中英语的听说读写训练中的实际应用等等进行分析和探讨，并浅谈了自己在英语教学的一些体会。一、小组合作学习在初中英语教学中的优势初中英语教学重在培养学生英语学习的基本能力，引导学生养成自主学习英语的习惯。在教学过程中要注意初中生的这个年龄层

3、的学习方法和特点，借助小组合作学习的形式，给学生互相探讨的空间，共同进步，寓教于乐，从而提升教学的质量。上世纪的80年代初，我国从美国引进小组合作学习这种富有创意和实效的教学模式和理论，这种教学改革十多年来应用非常成功，且成效显著。小组合作学习可以给学生营造良好的学习氛围，激发同学们的学习热情。同时在此类班级活动中，可以培养学生团队意识和互助精神，让他们能一起进步享受友谊，促进班级的班风、学风的提升，从而实现外语教育的人文意义。二、小组合作学习在英语教学中的应用1、小组学习模式在英语听写教学中的应用2、小组学习模式英语口语教学中的应用3、小组

4、学习模式在英语阅读教学中的应用4、小组学习模式在英语写作教学中的应用三、结束语法国著名的教育家第斯多惠认为，教学的本质不仅仅是传授知识，更大的意义在于激励、唤醒和鼓舞学生的潜能。初中教学中，老师有效的引导学生进行小组学习，是一种提高学生自主学习能力的有效方式，小组学习可以激发学生的英语学习热情，提高英语教学和学生接受知识的效率，锻炼学生团队协作和交往的能力。在英语教学中需要根据学生情况，不断的创新，来引导学生培养好的学习能力和内在素质的整体发展。学生在学习中重视交流合作,对培养其理解、掌握所学内容的能力、习惯，起着重要的促进作用。利用好小组内

5、的资源互相学习，帮助同学改正不良的英语学习习惯和借鉴同学的高效的学习方法,对于培养他们团队精神和竞争精神有重要作用。