专业技术人员的创新能力与创新思维答案

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1、《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1.（）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。A、实践观念B、创新观念C、创新理论2.今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3.对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。通过学习，不断地掌握更多更新的知识。A、努

2、力实践B、抽空学习C、勤奋学习4.（）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。A、记忆力B、想象力C、创造力5.创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（），对于培养人们的创新能力具有重要的作用。A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能6.和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。A、中国B、美国C、日本7.（）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想

3、，从而启发思维的方法。A、焦点联想法B、图片联想法C、自由联想法8.材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品上，创造出新的（）和新的功能的创新技法。A、利用价值B、使用价值C、使用方法9.在企业技术创新中，很重要的内容是（），这是企业生存和发展的重要支柱。A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品10.管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（），从而使管理更富有弹性，这将是任何组织致力追求的新境界。A、更新和改造B、变革与创新C、强化和改善11.（）强调的是指对事物间的联系进行前所

4、未有的思考，从而创造出新事物的思维方法。A、创新思维B、创新能力C、创新实践12.优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的（）是思维的动力，这一意识能促使他们去发现问题，解决问题，直至创新。A、问题意识B、忧患意识C、创新意识13.一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系，可以说，没有（）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。A、右脑B、左脑C、全脑14.知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（）基础之上的。A、一定实践经验B、一定知识经验C、一定理论15

5、.人应该尊重权威，但不能迷信权威，受制于权威定式，必须保持创新思维的（），对进入意识范围内的权威先来一番彻底的审查。A、唯一性和客观性B、实践性和能动性C、灵活性和新颖性16.有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（）。A、抽象思维能力B、形象思维能力C、全脑思维能力17.（）是一种开放性的思维，围绕一个中心，将思维无限蔓延，最终即可产生多种创新成果，为工作和生活带来更大的便利和收益。A、发散思维B、主体思维C、逆向思维18.通过（），寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培

6、养创新思维品质的要领之一。A、质疑B、认同C、思考19.（）的精神状态是灵感的催化剂。一个人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃勃、精神愉快的状态下，能增强大脑的感受能力，较容易接受外界信息的诱导或来自潜意识的信息。A、轻松愉快B、严肃紧张C、厌烦疲倦20.“荷花盛开法”是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它以（）开头，该思想是观念拓展的基础。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想21.创新能力的培养必须基于以往的实践经验，在实践中摸索、总结和学习，通过（）的等途径实现。A、“学、练、钻、问”B、“练、干、学、研”C、“学、练、干、恒”2

7、2.技术创新是指以市场为导向的技术的（）的一系列活动的总和。它不只是关注技术的创造性和技术水平的进步，同时也关注技术在经济活动中的应用。A、研究、开发和引进B、创造、发明和模仿C、设计、开发和应用23.在用人的过程中，管理者一定要结合时代的发展与组织自身的发展需要，牢牢把握任用人才的关键要素，这将有利于人才的合理任用，真正贯彻（）的用人宗旨。A、因人而异，因地制宜B、严格把关，强化管理C、人尽其才，才尽其用24.创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、协同进行的系统化思维过程，具有思维的（）。A、互动性B、特殊性C、整体性25.人的创

8、新思维不是一种固守习惯的思维，而是（）的，从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题，一条路走不通，就换另一条路走。A、任意变化B、一成不变C、随机应变二、多项选择题