精彩观念：语言文字里长出灵魂［论文］

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1、精彩观念：语言文字里长出灵魂精彩观念：语言文字里长出灵魂成尚荣美国著名的教学论专家爱莉诺·达克沃斯认为，教学的根本任务不是传授知识，也不是培养能力，而是让学生诞生精彩的观念。她还认为，精彩的观念是智力的核心。我并不以为达克沃斯的观念有什么偏颇，相反，十分赞同。其实，精彩观念的形成需要知识，需要能力，尤其需要批判性思维能力。抑或说，精彩的观念就是一种批判性思维能力。而这，正是当下讨论的热门话题：学生发展的核心素养。语文教学呢，当然亦应持守这样的理念，在重视语言文字运用的同时，更应重视让学生运用语言文字表达自己的观念，在语言文字里长出

2、灵魂来，让精彩的观念照亮语文教学的课堂。最近阅读中，有两个故事撞击着我的心灵，非常想与各位语文教师分享。一是关于伦敦街头投票箱的故事。摄政公园遇到一点麻烦：游客数量急剧下降，原因是游客乱扔烟头和嚼过的口香糖，影响了大家的兴致。在紧急商量以后，公园想到了一些办法：在公园的长廊中放置精美的方桶型箱子，箱子中有两个漏斗，箱体上写着：“谁是世界上最好的足球运动员？C罗还是梅西？你手里的烟头就是选票，投上一票吧！”当游客走累了，坐在凉亭下想小憩一会儿的时候，发现柱子上挂着一块板，上面是一个窄窄的屏幕，屏幕上还有一行字：“知道我们每年用多少钱

3、去清理粘在街道上的口香糖吗？把口香糖粘上去就可以看到答案了。”游客好奇地将口香糖粘到板上时，屏幕上出现了答案：5600万镑！当下一个人将口香糖粘到板上时，屏幕上又会出现另一个问题：“每年丢在伦敦街道上的口香糖重量有6吨，相当于8个红色电话亭那么重！粘上口香糖就可以看到图像了。”可想而知，公园里的游客一定有增无减，而且伦敦市政府也仿效起来，在人口密集的地方放置了这种投票箱，成了一道独特的风景线。绝妙！这是什么？这就是精彩的观念。精彩的观念一定会有创新的行动，而创意一定会带来新的发展。语文教学，如果不引导学生运用语言文字表达自己的见解

4、，表述自己的想法，这些语言文字又有什么价值呢？要让语言文字里长出灵魂来。另一个故事就是“让石头长出人的灵魂”。故事写的是伟大雕塑家罗丹。不说大家熟知的他的雕塑作品“思想者”和“巴尔扎克”，说说“加莱义民”吧。加菜市政局向罗丹订制一座加莱义民的雕像，他们需要一个大无畏的英雄。但罗丹却塑造了6个普通人的群像，他们自愿牺牲走向敌营时，有悲愤，有纠结，有不舍，有不平静。他们不是高高在上的享受敬仰的英雄，而是脚踩在大地上的活生生的人。当然，结局是市政当局拒绝了，因为他们难以接受。但是，历史没有拒绝，这一群雕像在艺术史中熠熠闪光，在当今仍然放

5、出异样的光彩。罗丹，让石头长出了人的灵魂，闪耀人性的光芒，让人们获得前行的力量。至此，应当领悟到何为“精彩的观念”了。是的，语文教学关注并臻于这一境界，应当叫作语文教育了。语文教学不让学生诞生出精彩的观念，不让语言文字里长出灵魂来，还叫什么语文教育呢？还算得上什么语文教学改革呢？真的，还是达克沃斯说的精彩。（江苏省教育科学研究所）