如何激发学生学习思想品德课的兴趣

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1、如何激发学生学习思想品德课的兴趣摘要：充分激发学生学习思想品德课的兴趣，改变以往枯燥、乏味、死气沉沉，老师唱“独角戏”的教育方法。学生积极配合，共同参与教学，快乐地学到知识。关键词：思想品德教学教学方法学习兴趣孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习，提高学习效率。兴趣是求知的前提，是学习的巨大原动力，在思想品德课教学中，起着非常重要的作用。激发学生学习思想品德兴趣的有效方法如下。1.巧设导语，引发兴趣“良好的开端是成功的一半”。好的开头是激发学生求知欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃

2、起来的“前奏”。教师应针对学生实际和教学内容，善于利用情境教学法，创设各种教学情境，渲染气氛。例如，可以用歌曲导入，也可以用一段格言或一则寓言导入，还可以用一首诗歌或一个故事导入等，引起学生情感共鸣，集中注意力，激发学习兴趣和求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，进入最佳的学习状态。2.巧妙设疑，培养思维设疑是激发学生学习兴趣，培养创新能力的重要手段，是启发式教学的核心。在教学过程中，教师要根据学生实际精心设疑，让学生有目的地思考，激发强烈的求知欲，通过设疑、释疑、解惑，激发学习兴趣，促进积极思考。当他们

3、苦于“山穷水复疑无路”时，教师及时解惑，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。教师可以根据教材内容，联系生活，巧设一些问题，做到层层深入、环环相扣，引导学生讨论。在讨论中，教师要注意提高学生的知识运用能力，使学生的知识运用能力及思想深化和发展。师生互相设疑，启发补充，形成师生间双向的智慧交流，迸发出创造的火花，教学相长。3.应用现代化教学手段，提高学生的认识能力随着科学技术的发展，现代教学媒介如电影、电视、图片、声音等进入课堂，广泛运用于教学。现代化教学手段，使教学内容更直观，教学形式更新颖，学生有耳目一新之感，乐于、易于掌握知识，从而收到

4、良好的教学效果。4.建立民主平等的师生关系教师要不断完善自身的人格魅力和教学风格。只有理解、信任并尊重学生，才会被学生尊重、信任与爱戴，才能形成热烈活泼的教学氛围，缩短师生心理距离，建立起平等和谐的师生关系。学生只有从心底喜欢老师，“亲其师，信其道”，才能对学习产生浓厚的兴趣。5.采取灵活多样的教学形式（1）以良好的教学态势激发兴趣。教师在课堂上除了运用有声语言外，还可以恰当运用身体语言，用亲切温和的语言、面容，期待的目光，适当的手势动作，发挥态势对口语的深化补充作用，使教学有声有色，妙趣横生，从而激发学生学习思想品德知识的兴趣。（2）

5、以优美感人的语言激发兴趣。思想品德课的说服力、感召力来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。教学语言如果富有严谨、简洁、精炼、准确、风趣幽默、抑扬顿挫，就能拨动学生的心弦，培养学习兴趣，增强思想品德课的实效。（3）以生动形象的比喻激发兴趣。教师在讲授中，运用生动形象的比喻，可以收到由此及彼、触类旁通的教学效果。比喻恰当，不仅能激发学生兴趣，而且能加深理解，加深印象，巩固知识。（4）以形象幽默的漫画激发兴趣。在教学中恰当运用漫画，会使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。在初中思想品德教材中，有大量的漫画、图片，教

6、师要和学生一起分析漫画与教材知识的结合点，融知识点于漫画分析之中，透过漫画生动的形象揭示出所要掌握的知识内容。巧用漫画，可以使抽象问题具体化，枯燥问题趣味化，深奥问题浅显化，便于学生感知和理解教材。（5）以丰富多彩的活动激发兴趣。在课堂教学中，教师应引导学生积极主动地参与各类学习活动，在活动中寻求自我发展。如，组织开展各类小组活动、主题班会、辩论会、演讲比赛，出手抄报或黑板报，节目表演，社会调查等。这样人人成为学习的主人，人人活动，人人发展。6.巧设课堂结尾古人在谈到行文时曰：“起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。”这就要求小结

7、的语言巧妙、有激情，抓住重点、掌握中心，带有悬念，让学生乐于探究，起到耐人寻味，课断而思不断，言虽尽而意无穷的作用，为下节课做好铺垫，进一步激发学习兴趣。激发学生学习兴趣的方法是多种多样的。“兴趣是最好的老师”。教师只要努力探索，认真钻研教材，备学生，备方法，充分调动学习的主动性和积极性，选择灵活多样、切合实际的方法，就能活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的学习氛围中，积极参与课堂教学，达到激发学习兴趣，增强思想品德教学效果的目的。