教学媒体的选择应用研究

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1、教学媒体的选择应用研宄♦刘霞四川省绵阳市绵阳中学实验学校621000摘要：教学媒体是由现代科技成果发展而来的，是教学过程中传递和存储教育信息的载体。以此为出发点，木文通过目前教学媒体在教学中运用的现状和存在的问题，探讨了如何合理地选择和运用教学媒体来优化课堂教学效果。关键词：教学媒体教学效果课堂教学各种教学媒体的开发和现代传媒技术的发展，不但加快了教育现代化的进程，而且也为教育改革和实现教学最优化带来了新的机遇。特别是多媒体技术的迅速发展引起了全世界范围的教育和教学革命，它在教育的改革中起了非常重要的作用，并产生了深远的影响。木文拟就教学媒体的选择和使用对中小学课堂教学效果

2、的影响谈些粗略的看法。一、教学媒体在中小学课堂教学应用的现状和问题分析近年来，随着经济的发展步伐，全国各地的中小学教育技术和教学媒体也随之迅速发展，并在课堂教学中取得的初步成果，教学媒体的使用已成为课堂教学中最活跃的教学方法和手段。然而，在发展过程中也发现了一些不足之处的现状和问题，笔者认为这些现状问题主要表现在如下的几个方面：1.领导对教学媒体建设的重视程度不够，决策不合理。2.教师的思想认识跟不上形势发展的需要3.教学媒体的硬件档次低、发展不平衡4.教学软件不能与教学内容紧密结合5.媒体的使用停留在表面上，没有深入到教学中，还有些老师平时根木不去使用教学媒体，只有在参加

3、大赛或评优质课时才会用到教学媒体。针对以上问题，我们应该在课堂教学中合理地选择使用教学媒体。二、课堂教学中教学媒体的合理选择与运用1.教学媒体的合理选择。每种教学媒体都有一个独特的内在教学规律,它们都有自己的优缺点，不可能存在一种教学媒体对任何教学内容和任何学习者都可以产生最佳教学效果的，当然也不可能存在一种对任何教学内容和任何学习者不起作用的教学媒体。所以，对于具体的课堂教学来说，作为教师应该合理地选择教学媒体参与教学，使得教学效果得到最优化。(1)根据特定教学S标来选择教学媒体。教学0标可以说是教师在课堂进行教学的指导思想，它不仅限定了教师的教学内容和教学方法，而且还限

4、制了教学媒体的选择。不冋的教学媒体都拥奋不冋的教学功能，而教学媒体正是通过其本身的教学功能来实现教学B标的。(2)根据媒体的特点来选择教学煤体。一般而言，录音、广播是以吋间因素组织信息的媒体，艽优点是生动、感人，能够借助语言、音乐及音效的组合，冇轻重缓急地表现事物的特征，广播虽然传播距离远，受众多，但是瞬间即逝，不便于深入研究学习。而录音的播放控制简单方便，可以反复使用针对不冋的学d需求。幻灯机、投影仪的最大优点就是能够以静止的方式来表象事物的特征，可以让学生仔细地观察被放人的事物的细节。电影和电视的表现力都非常强，它们通过运动的画面、鲜明的色彩、优美的旋律生动形象地展示了

5、事物变化的过程。此外以计算机为核心的交互媒体除了上述媒体的大部分功能外，还有很强的交互性，非常适于个别化教学。1.根据学4者的学4特征来选择教学媒体。对于不同年龄阶段的学生,他们的认知能力和思维方式都有很大的不同。因此,要学会灵活地选择教学媒体，不能只是呆板地套用某种固定的、僵化的模式。一般来讲，在小学低年纪各学科课堂教学中教学媒体的选择主要应考虑如何使教学更加形象化，以适应低年级学生的直观、形象的思维方式。在小学高年级各学科课堂教学中教学媒体的选择则应多考虑如何在教学中帮助学生完成直观、形象思维到抽象思维过渡，而在初中阶段的课堂教学中选择使用一些抽象的、综合的、比较的、概

6、括的教学媒体就可以达到很好的教学效果。三、选择、运用教学媒体应注意的问题如何合理地选择和运用好教学媒体是一个比较复杂的问题。以上所述的主要侧重于理论，因此在课堂教学实践中，还应注意以下几个问题：1.使用教学媒体要冇明确的0的性和针对性。教学媒体的使用要适应教学0标，有帮助于教学重点和难点的解决。在课堂教学中，教学媒体并不是每次都必须要使用，也不是使用的越多越好，要尽量避免过泛和过滥。因为教学媒体的使用的目的是优化课堂的教学效果，而不是追求形式上的使用。同吋教师还要明确了解在课堂教学中使用教学媒体所要起的作用。2.正确地把握使用教学媒体的吋机和“度”。在课堂教学中使用教学媒体

7、不但要精简，避免多余，而II还要把握好时机。在此，笔者的体会是：在课堂的开头，教学媒体一般用于巩固旧知识、创设学情境、引入新课程；在课堂的中间阶段，教学媒体一般是用在学习内容不能引起学习者的注意力和兴趣的吋候，在学习者的思维缺乏凭借物、学4内容过于抽象、在教师口述难以讲解清楚的吋候，在学习者学习过程碰到难点的时候；而在课堂的结束吋，使用教学媒体一般用于进行知识的巩固。课堂教学应尽量多考虑因地域差异、经济条件差异、学4者的思维差异所造成的区别，在课堂教学中注重在学A）者自主性、能动性和教师创造性的条件上，因地制宜、因