基于翻转课堂教学模式的高师地理教学设计研究--以“锋面系统”教学内容为例

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1、分类号：G427密级：学校代码：10638学号：315045110030专业硕士学位论文基于翻转课堂教学模式的高师地理教学设计研究——以“锋面系统”教学内容为例论文作者廖小芳指导教师舒秋贵（副研究员）专业学位类别教育硕士专业领域学科教学（地理）所在学院国土资源学院论文提交日期二〇一七年四月论文答辩日期二〇一七年五月西华师范大学学位评定委员会四川·南充二〇一七年五月ResearchonTheDesignofGeographyTeachinginNormalUniversitiesBasedonTheFlipped

2、ClassroomTeachingMode—A"frontalsystem"ContentTeachingCaseADissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofScienceinEducationByLIAOXiao-fangSupervisedbyassociateresearchfellowSHUQiu-guiMajorinSubjectteaching(

3、Geography)InLandandResourcesCollegeChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaMay,2017目录目录目录...............................................................I摘要...............................................................IAbstract................

4、...........................................II第1章绪论.........................................................11.1研究背景...........................................................................................................11.1.1教育信息化时代的到来....................

5、....................................................11.1.2国际教学模式的发展潮流....................................................................11.1.3地理教师专业化发展的需要................................................................11.2研究意义...............................

6、............................................................................21.2.1创新高师地理课堂教学模式................................................................21.2.2促进翻转课堂教学模式的中国化........................................................21.2.3促进地理师范生综合能力培养.....

7、.......................................................21.3国内外研究现状...............................................................................................21.3.1国外研究现状.....................................................................................

8、...21.3.2国内研究现状........................................................................................41.4研究的主要内容和方法.............................................................................