创新德育形式,提高德育工作实效性

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1、创新德育形式,提高德育工作实效性　在全国各地强力推进新课程改革的新形势下，如何创新学校德育工作途径是摆在我们基础教育工作者面前的重要课题。　　然而，长期以来各地学校重应试教育，轻素质教育，学校德育工作普遍存在重说教、轻实践的现象，使德育工作流于空泛化、形式化、边缘化。作为基础教育最重要环节的高中教育培养的人才往往适应不了高速发展的新时代的要求。因此。呼唤中学改进德育方法，寻求德育工作新途径，提高学生综合素质，已然成为新时代对高中教育的强烈呼声。　　那么，在新课程背景下，高中学校如何领会《国家中长期教育改革和发

2、展规划纲要》精神，积极创新德育工作途径，努力办好人民满意的高中教育呢?现结合本人的学习、思考及德育实践略谈几点体会。　　营造校园文化氛围．让环境育人　　校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。营造健康的校园文化氛围，是当今不少学校提升办学品位，展示学校综合实力的有效手段。一所学校其校园文化氛围浓厚，对陶冶学生

3、的情操、启迪学生的心智、促进学生的全面发展将起到极为重要的作用。营造富有特色的校园文化氛围，让环境来培育人、熏陶人，是不少现代化学校增强育人针对性、提高育人实效性的有效措施。笔者认为主要应该从两方面着手：　　1．要建设书香味浓的物质文化校园。一所学校如果仅仅有现代化的教学大楼、办公大楼、公寓式的学生宿舍，这所学校给人留下的只是场面气派、外表鲜亮的印象。学校建设在搞好硬件建设的同时，还要注重在硬件上浸润着浓郁的书香味。只有让校园硬件建设多些书香味和文化味，才能彰显出学校教育的特色和个性，才能体现学校的张力和实力

4、。长沙市明德中学新校区建设力求建筑中西合璧、古朴大方，连廊回映，桥水相通，以坡屋面为主，在建筑造型和外墙、屋面处理上新颖而富于丰厚内涵，真正体现了该校校长范秋明先生所寄寓的让明德中学每一处地方都述说昨天、今天和明天的故事的用意，凸显了明德坚苦真诚，磨血育人的办学传统与丰厚的文化底蕴。这样的校园物质文化建设不仅形成了优良的文化育人环境，而且有力地提升了学校办学品位。　　2．要让校园洋溢着奋发向上的激隋。打造激情校园，想方设法让学生在学校中经常保持健康的精神状态，就必须营造奋发向上的校园情感氛围。学校可以在校园醒

5、目的位置上悬挂横幅、条幅，时刻提醒每位学生今天我以学校为荣，明天学校以我为荣努力拼搏一学年，美好回忆一辈子；也可以让学生设计制作文明用语标语牌，或在学校的墙壁上悬挂着优秀教师或优秀学生自己创作的富有哲理性的警语，让它时时提醒、告诫学生；还可以要求每个班级制订班级誓词或集体宣言。配合学校的德育主题适时组织学生举行国旗下的宣誓活动。山东杜郎口中学学生在回答老师的同学们好的问候时，全班学生大声回答好，很好，非常好，好得不得了，看似多余，其实却彰显了班级学生无比的自信心和奋发向上的激情。精心营造的积极向上的校园文化氛

6、围，能让每天置身其境的每一位学生时时感受到要超越自我的精神动力，颇能收到此处无声胜有声的教育效果。　　挖掘区域德育资源。让特色育人　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，创新人才培养模式，要注重知行统一，要开发实践课程和活动课程充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。因此，注重以区域资源为主要材料的德育校本课程的开发，努力挖掘区域德育资源，丰富德育课程，让区域德育特色育人，理应成为新课程背景下德育工作的新途径。　　多年以来，笔者所在的湖南省炎陵县第一中学挖掘县域德育资源，打造学校德育品牌，让特色育

7、人，获得了显著的成效。通过挖掘、调查、研究炎陵这一革命老区的德育资源的状况，整合炎陵县作为井冈山革命根据地重要组成部分的红、全国百个爱国主义教育示范基地之一炎帝陵的古、国家森林公园神农谷的绿等特色，学校从多方面着手实施德育目标，如，调查研究炎陵县革命战争年代革命先烈的事迹、革命活动旧址，培养学生爱家乡、爱祖国的情感；调查研究中国工农红军在井冈山革命根据地时期主要的革命活动，以培养学生的爱国主义情操和唯物主义历史观；调查研究中华始祖炎帝神农氏的农耕文化，以培养学生吃苦耐劳的优良传统与朴素勤俭的美好品德；调查研究

8、炎陵县国家级森林公园神农谷的自然资源以探索人类与大自然的关系，培养学生爱护环境的意识；调查研究龙渣瑶族乡的民俗风情、民族政策、生活状况及文化教育情况，以培养学生的团结协作精神和民族共荣意识。学校在充分挖掘炎陵特有的自然、人文资源的基础上，开发了《炎帝、炎陵与炎帝文化》《红色炎陵炎陵人民革命史》《国家森林公园神农谷探秘》等极具地域色彩的德育校本教材，初步形成了学校红古绿的德育品牌，在湖南省示范性高中督