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时间:2018-11-11
《科室综合目标考核实施细则(外科)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方宁南县中医院医疗质量评价考核细则(外科430分)项目检查考核内容分值考评标准得分医疗管理300分科室成立质管小组并有工作制度、人员分工及职责;小组每月按质控标准自查1次,并有记录;查出问题及时研究、提出对策并及时整改20未成立小组或无活动无记录不得分;无制度、职责及分工各扣5分;查出问题无研究、无对策及整改扣5分----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档
2、下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方严格执行首诊负责制、三级医师查房制度、分级护理制度、疑难病例讨论制度、死亡病例讨论制度、会诊制度、危重病人抢救制度、手术分级制度、术前讨论制度、处方制度、病历书写与管理制度、转院制度、临床用血审批制度、临床药事管理制度、交接班制度、新技术新项目准入制度、中医病例讨论制度等15项核心制度。25制度执行存在缺陷扣10分;执行不力导致差错或事故不得分;未执行首诊负责制,推诿病人不得分;导致纠纷、事故
3、按宁中医发〔2014〕114号执行三级医师查房规范,切实做到组织严密性、规章制度严肃性、医疗技术规范严格性和临床思维严密性15查房质量按《三级医师查房制度》考核严格执行《中医病历书写基本规范》和《中医电子病历基本规范(试行)》,中药处方格式及书写符合相关规定15执行有缺陷不得分;出现1份丙级病历扣200分。处方缺陷、病历缺陷,按《宁南县中医院病历管理办法》处理上级医师正确指导下级医师进行诊疗工作15查房记录中无上级医师辨证分析与治疗法则、处方、用药要点讲解记录,1份病历扣2分;对下级医师诊疗方案未及时审核指导,1份
4、病历扣2分在国家中医药管理局印发的诊疗方案基础上,科室制定至少2个以上完善的常见病及优势病种中医诊疗方案(方案中体现基本要素:中西医病名、诊断、治疗、难点分析、疗效评价等)。定期对方案实施情况进行分析、总结及评估,优化诊疗方案。本科医师(包括转科医师)掌握本专科诊疗方案并认真执行25未制定中医诊疗方案不得分;每少1个病种诊疗方案扣5分;诊疗方案不全,每个病种少1个要素扣2分;科室负责人未掌握本科优势病种诊疗方案扣5分、其他医师未掌握每人扣2分、掌握不全酌情扣分(最少0.5分,最多3分);病历体现出对诊疗方案执行得好
5、,每份病历加2分、执行较好加1分至少实施国家中医药管理局制定的本科常见病1个病种的中医临床路径方案;定期对临床路径实施情况进行统计分析,不断完善和改进20未制定不得分;每多制订并实施1个临床路径加5分;科室负责人未掌握本科常见病临床路径实施方案扣2分,其他医师未掌握每人扣1分、掌握不全面酌情扣分(最少0.5分,最多1分);无临床路径表单,1份病历扣0.5分;未执行临床路径方案,1份病历扣0.5分及时开展病例讨论,提高中医诊治急危重症、疑难病的水平10未开展病例讨论,不得分;病例讨论中无中医内容,每例扣1分严格执行《
6、中成药临床应用指导原则》5使用中成药无记录、未辩证或辩证不准确,每份病历扣1分必要的医技检查及时、齐全(含初查与复查);医技检查申请单书写100%合格5医技检查缺1项扣2分;不及时扣2分;书写合格率<100%扣3分中医诊疗遵守各项操作常规及无菌技术操作制度,针灸科、肛肠科、外科门诊病人需完成血糖、心电图等相关检查排除他科疾病方可操作5不符合要求1次扣2分,操作不当引起机器损坏扣不得分,并按医院相关规定进行赔偿。中医诊疗记录质量符合要求,症状简明准确,体征描述确切完整,诊断明确,疗程有小结51项达不到要求扣1分51项
7、达不到要求扣1分----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方各项治疗符合要求,操作正确、技术熟练,治疗部位准确并与申请项目符合,项目填写准确、完整,治疗记录及时、准确、规范治疗时应防范烧伤、电灼伤等损害5烧伤、灼伤等损害属差错,1例扣3分,造成严重后果者按照相关规定处理按要求,合理配置、应用中医诊疗设备10中医诊疗设备未配置,不得分,未达8类
8、,每少1类扣2分;未达20种,每少1种扣1分;设备未使用,每种扣1分对行动不便的住院患者,应到床边会诊治疗5不配合临床对病人进行治疗,发现1次扣2分病区设立中医综合治疗室,积极开展中医诊疗技术项目和中医综合治疗,开展中医诊疗技术项目(以医疗服务收费项目计算)≥5种5每少1项扣1分;每多1项加1分职工继续教育形成体系,有本科室医务人员继续教育计划和“三基”训练
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