[数学]数学导学案

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1、小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题轴对称图形课时安排1审核人使用时间2012年11月12日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。导学流程学案导案自主学习复习，下面的图形都是从哪个方向看到的。1找一张长方形纸照样子折一折、剪一剪,初步认识轴对称图形的基本特征。2、我发现：生活中还有()是轴对称图形.创设情境，为学习

2、新课做铺垫。合作探究1、找一找、画一画对称轴2、像上面图形沿纵向对折,折线两旁的部分能(),这条折线叫()。小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展1、下面那些图形是对称的，画出对称轴。交流反馈。58示交流2、说说生活中还有那些东西是对称的。巩固练习1、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。1（）（）（）（）2、画出下面图形的对称轴。达标检测1、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。 2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。5

3、8康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人徐颖课题镜面对称课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月13日学习目标1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。3、进一步发展同学们的空间观念。教学重点难点1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。导学流程学案导案自主学习1、复习。正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，圆形有（）条对称轴。2、观察下图，岸上有和，湖中有和湖水中也倒映出了，物体和水中倒影的大小和形状都是的，他们上下方向是的；第

4、二幅图，镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是（填一样或不一样）的。教材69页情境图创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究在自己家穿衣镜前做下列动作，我向前走一步，镜子里的我也向走了步；我向后退三步，镜子里的我也向了步；我向前走5步，镜子里的我也向走了步。我发现向前走或者往后退时，镜子里的我走的方向和我走的方向是（填一样或不一样）的，走的步数也是（填一样或不一样）的。小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价58展示交流1、组内交流照镜子时的发现，抽部分组进行展示，展示的方式可以是口头汇报，也可以是两个同学配合表演。其他组补充订

5、正。2、总结：镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是的，前后、上下方向是是（一样或相反的）。左右方向是（一样或相反的）。交流反馈。巩固练习1、在镜子里看到的应该是？连一连。2、哪个是在镜子里看到的你？达标检测1、在镜子前我举起了手，镜子里的我举起了手；我眨一下右眼，镜子里的我眨了一下眼；我向左走一步，镜子里的我向走了步；我向右走了三步，镜子里的我也向了步，我用左手摸了一下头，镜子里的我用手摸了一下头。我发现镜子里的我和我做的动作是（一样或不一样）的，但左右方向却是（一样或相反的）的。2、看镜子写数。通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过

6、本节课的学习，我学会了自主归纳。58康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人徐颖课题轴对称图形练习一课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月14日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。导学流程学案导案自主学习在轴对称图形的下面画“√”。□□□□□创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究画出下面各图形的对称轴。小组

7、合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价58展示交流你会看吗？1、圈出在镜子里看到的图像。交流反馈。巩固练习冬冬的（）脚在前。丽丽的（）手拿着纸。达标检测1、看镜子写数字。2、看镜子写数字。3、看镜子写时间。通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。58康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人徐颖课题轴对称图形练习题二课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月15日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培

8、养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。导学流程学案导案自主学