探析校园网络信息“污染”对大学生的影响及教

《探析校园网络信息“污染”对大学生的影响及教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探析校园网络信息“污染”对大学生的影响及教　　［关键词］网络　大学　网络信息　污染　策略　　［论文摘要］网络是一把双刃剑，在给大学生提供丰富、有益信息的同时，也会对大学生的成长、成才造成诸多不利影响。因此，高校应从育人目标出发，加强有害信息的防御，强化学生浏览信息，重视学生浏览信息的引导和教育，加强学校信息研发与检索服务功能的，抵制和清除有害网络信息“污染”。　　　　当今时代，网络遍布世界各个角落。应当看到，由于网络信息中充斥了一些垃圾、不良甚至有害信息，对洁净的校园产生了“污染”，这对正处于成长、成才期，思维敏锐、思想活跃、善于接受新事物的大学生来说，无疑将受到不

2、同程度的影响。　　培养主义建设者和接班人是高校的育人目标，深刻认识网络时代的网络信息特点，了解信息传播内容的复杂性、危害性，采取措施防范和杜绝“垃圾信息”污染，是高校“教育育人、服务育人、管理育人”的重要内容，是应当引起高校教育者和管理者重视的理论课题和实践问题。　　一、网络信息独特的集散方式，使得处于成才期的大学生受到强烈的感知刺激和影响　　大学是重要的知识源和信息源。尤其在当前计算机技术、网络技术、技术、信息技术的不断革新、推动下，大学校园网络集散正在发生着日新月异的变化。在网络环境构筑的校园环境中，信息的聚集、信息的传播、信息的表达发生了重大变化，与传统信息相

3、比，现代大学校园的网络信息集散呈现出鲜明的特征，信息的传播强烈地刺激着当代大学生受众，使他们的感知受到重大的影响。　　3.非主流意识形态信息的侵袭，容易对大学生的价值观念造成侵袭。当前，全球化、一体化、多极化带来了社会意识形态、价值观念的多元化，使得各种激荡，各种思潮涌动，各种观念交织，各种信息泛滥。尤其是当前世界霸权主义依然猖獗，各种观念、思想意识、价值充斥社会时期，这些信息将通过网络以数字化形式传入校园。在高校网络中，这些信息极有可能悄无声息地呈现在学生的浏览器中，潜移默化地对大学生产生影响和渗透。这种影响是渐进的、长期的，极易使当代大学生的思想意识形态发生畸变

4、。　　三、积极应对网络环境下的校园环境，实施清除和抵制有害“污染”策略　　在，培养社会主义建设者和接班人是高校的主旨。而通过数字化网络方式进行这些非主流信息的传播，显而易见与高校的人才培养方向背道而驰。因此，在当前时期，作为高校，在为广大学生提供网络信息服务的过程，应当是不断进行信息甄别、信息清扫和阻止有害信息传播，为大学生提供有益信息的过程。高校应当从大学生科学利用网络信息的引导、出发，积极实施信息育人工程，促进大学生的健康发展。　　1.加强网络信息监管，遏制不利信息的侵入。作为高校，应当从减少有害信息的侵入和阻断有害信息源出发，加强校园网络信息监管，阻断有害信息

5、源。一方面，要通过技术手段，进行网络信息的。应通过在学校校园服务器中配备“绿色”防护软件，建立其不利信息防护网，阻断一些敏感信息、有害信息、垃圾信息侵入学校网络；同时应采取将有害信息网站列入黑名单，不提供相关网站链接等技术措施，有效阻断有害信息进入校园。另一方面，高校要做好校园网络监控工作，保持对有害信息、垃圾信息的警惕性，对发布不良信息的网站、论坛要及时阻断网络传播途径，做好日常的信息监测工作，尽量减少不良信息的侵入。（作文网zw.ΝsΕAc.编辑整理）　　2.健全网络信息浏览制度，细化对学生信息检索行为的管理。高校要从严格学生行为管理出发，制定大学生网络信息浏览

6、守则，严格学生信息浏览行为，严禁链接、打开有害信息网站，不得浏览有害网络信息。应出台学生浏览网页信息管理办法，对出现的破解学校有害信息防护、故意浏览、复制，甚至传播不良信息的行为，给予惩戒处分。　　3.坚持做好学生检索网络信息的引导，鼓励他们形成良好的信息使用习惯。学校应当通过积极宣传，营造良好的读书和信息检索观念。要使大学生认清网络有害信息对自己发展的不良影响，养成远离不良信息、拒绝不良信息的良好习惯；要鼓励学生形成追求高雅文化，品位知识内涵的学习态度；要教育学生坚持做到自律，尤其要形成浏览网页信息的“慎独”习惯，做到信息接触中的自我约束、自我管理，积极营造良好的

7、信息应用氛围；要发挥学生之间互相激励、彼此监督的作用，鼓励大家在阅览室中信守检索，共同遵守学校的有关制度。　　4.加强校园信息研发和服务工作，努力引导学生科学利用有益信息。当今时代，网络环境下的校园网络纷繁复杂，面对广泛、纷乱多元的信息内容，一般非专业人员不能理出信息的脉络、头绪，对于大学生来说，更是如此。因此，在当前形势下，高校要重视学生浏览网页信息的和服务工作。一方面，要通过在大学开设信息检索课程，普及信息检索知识；另一方面，要做好校园内学生信息检索的日常、现场指导，使他们掌握检索方法，浏览健康信息网站和内容。学校尤其应该根据本校学生的学科特点、学生需求，开