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时间:2018-11-10
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《春天的手》教学设计 之二 北京市海淀区海淀中心北京大学附属小学:郭琼 教学设想: 《语文课程标准》中指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文教学是一项重要而基础的教学,是学好其他课程的基础。怎样还语文教学轻松愉快、简洁高效,确实落实新课标的要求,需要我们教师认真探讨。 《春天的手》是师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册的一
2、篇阅读课文。编者独具匠心地将15个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是春天来到,大自然一派生机勃勃的景象,读来不仅朗朗上口,而且情趣盎然,为教师设计丰富多彩的教学情境提供了依托和平台。 玩是孩子的天性,兴趣是学习的动力,活动是自主、合作、探究学习的形式之一。所以这节课,我就设计让孩子们玩中学,游戏中学,活动中学,使学生不仅学好汉字,而且喜欢汉字,喜欢语文,喜欢生活。 教学目标: 1.使学生感受春天的美好。 2.认识要求认读的15个生字,写好要求会写的7个生字中的几个。近年来,该市紧紧围绕“全省进前
3、列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教学重点: 识字认字,朗读课文。 教学难点: 生字识记。 教学时间:1课时 教学准备: 课件、各种小草、小树形状的生字卡片、花朵和小动物的图片若干。 教学过程: 一、激趣导入 师:我给你们带来了几幅图,想不想看看?请你们边看边想:这几幅图是哪个季节的景色?为什么
4、? 课件:配乐欣赏有关春天的美丽图片 指名答。 (一年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇的天性。老师在课的起始就以平等的身份出现,以朋友的口吻,让他们带着问题欣赏一组有关春天的图片。随着优美的音乐,一幅幅美丽的画面展现在眼前,学生被深深地吸引了,津津有味地陶醉其中。这一设计,极大地激发了学生的好奇心、探究欲,一下子调动了他们兴奋的情绪,从而也提升了他们的审美情趣,发展了他们的情感体验,做到了课伊始,情乃生。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、
5、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 语文教学承载着发展学生情感、提高学生情趣的内容,教师要善于抓住时机,完成好这一任务。) 2.师:春天来临了,我们的世界冰雪消融、泉水丁冬,好一派鸟语花香、万紫千红的景象。看!春姑娘来了!让我们跟着她,一起到春天的百花园中看看吧! 课件:配着“春天在哪里”的音乐,出现“春姑娘”的画像。 (“春姑娘”作为这节课和学生们共同学习的伙伴出现,会极大地
6、调动孩子们学习的热情。随着“春天在哪里”的音乐,在“春姑娘”的后面出现一扇四周围带着绿色枝叶的大门。此处的设计为下面学习课文创设一个富有情感的情境。) 二、学习新课 1.初读课文,要求把字音读准。 师:咦?一扇门挡住了去路。这是怎么回事? 师:“春姑娘”让我告诉大家,这个门有个秘密,你们想不想知道呀? 课件:在门上出示课文: 春天的手 春天的手,春天的手拂过树梢, 温暖轻柔。枝头传来小鸟的欢叫。 春天的手抚摸着大地,春天的手拍着我们的肩膀, 大地一片新绿。小朋友个个活泼又健壮。近年来,该市紧紧围
7、绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 春天的手掠过小河,拉住春天的手, 小河唱起了快乐的歌。春天就在你心头。 师:只要我们读好“春天的手”这首诗歌,这扇门就会打开,我们就会欣赏到“百花园”的美景的。 (学生伴着动听的音乐,看到了充满春意的百花园的大门,这扇神秘的大门上还出现了一首描写春天的诗歌,只有
8、读好它,才能看到春天的百花园。此时体现了教学的目的不仅仅是学生能够把课文读好,而且还有他们情感的参与。将语文的学习设计成富有挑战性的游戏,符合儿童的天性。) 师:咱们能读好吗?要想读好,首先要把字音读准。如果你有不认识的字怎么办? 生答。 (把识字放到具体的语言环境中,让学生整体把握,这遵循儿童识字的规律。 此处让学生自己找寻、确定学习生字的方法,改
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