cbi教学理念下高专专门用途英语esp教学模式研究

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1、CBI教学理念下高专专门用途英语ESP教学模式研究　　摘要：本文解读了CBI教学理念的内涵及其主要教学模式，从教材、课程设置、师资、教学评估方式等方面分析了作为专门用途英语ESP（EnglishforSpecialPurpose）之一的旅游专业英语教学现状，结合主题教学模式探讨了CBI教学理念对高专院校旅游专业英语教学模式构建的启示。　　关键词：CBI教学理念高专专门用途英语ESP教学模式旅游英语　　一、CBI教学理念的内涵　　CBI是基于内容的语言教学，它把语言与内容融会贯通，通过英语将专业知识中的主题或特定

2、的学科知识进行表达和阐释，从而将语言教学和学科知识教学有机结合，以此提高教学水平。　　二、CBI教学理念下的教学模式　　针对不同的情况，基于内容的CBI语言教学理念主要包括课程教学模式、主题教学模式、专题教学模式和辅助教学模式几种形式。　　1.课程教学模式　　专业教师既要了解语言的应用，又要对各种专业知识内容灵活掌握，以便进行专业讲解，更要选择学生专业和语言知识能力下的课程资料，使学生拓宽视野并较全面地掌握知识内容。　　2.主题教学模式7　　语言教师借助语言让学生得到丰富的知识，其从源语言资料中选择满足学生要求

3、并吸引学生的形式多样的主题，让学生通过语言表达不断提升自我。　　3.专题教学模式　　专业教师或语言教师通过选择来自相关学科范围的教学材料，使用目标语展开专题讨论和研究，以此促使语言技能得到锻炼和提升。　　4.辅助教学模式　　由专业教师和语言教师共同授课。语言教师要掌握专业知识，其与专业老师相互取长补短，在同种课程中共同合作，培养学生的专业水平同时也发展语言能力。　　三、旅游英语课程ESP的教学模式――主题模式的应用　　结合专门用途英语教学的旅游英语的性质，在教学中采取主题教学模式，强调把学生作为课程的中心，帮助

4、其独立确定和发挥主题内容。老师指导学生以小组模式相互取长补短，共同构建和完成主题活动的各个环节，在情境操练中培养语言交际能力，从而进一步形成团队精神。CBI教学模式，特别是主题教学模式对旅游英语教学具有重要的指导意义。　　1.CBI主题模式的含义　　这一模式是CBI教学理念在各个层次教学普遍采用的模式，其通过设定主题及由此延伸的话题内容进行拓展教学。结合CBI的主题模式，在旅游知识传授过程中借助英语交际实景操练，环绕学生非常感兴趣的主题组织教学，将酒店和景点等专业知识有机融入语言活动中。一般采用讨论、辩论、情景

5、操练、展示、角色扮演等语言活动来进行语言教学，学生通过体验与实践，参与评论等来习得语言。7　　2.CBI主题模式的主要特征　　主题模式是CBI教学理念中应用最为广泛的模式，其特点有：　　（1）以满足学生要求为目标，结合学生感兴趣的主题材料内容进行教学，使学生今后在工作中能学以致用。　　（2）作为目标语的资料内容保证其纯正地道的语言真实性，让学生能领略英语的独特魅力。　　（3）一切教学活动围绕主题展开，突出主题在旅游英语中的中心地位，语言习得只是获得知识的手段和媒介。　　（4）学生作为学习的主体，在展示主题讲解时

6、结合自身的认知水平进行教学评价和核定，更容易产生自豪感和自我满足感。　　四、CBI教学模式对旅游专业英语教学构建的启示　　CBI教学理念帮助学生拓展知识内容，将旅游专业学习和英语习得相互融通，通过各种学科交叉运用，学生的语言能力不断提高，它对旅游英语的教学模式构建起到了重要作用。　　1.旅游英语的教材设置应注重合理性　　选择高质量的旅游英语教材应注重教材的时代性和先进性，结合旅游行业特点，分析学生的英语运用能力，注重提高其英语实际操作和口语表达水平，使涉外旅游学生能尽快适应行业要求，体现职业性和合理性。7　　当

7、前旅游英语专业教材有以下方面需不断完善：（1）教材语言应规范、地道而准确。在情境教学中利用英语掌握基础语用知识，让学生旅游专业知识和语言能力得到同步发展。（2）教材的选用难度控制不当，具有较大随意性。教材内容要不简单要不复杂，与学生实际掌握水平不符，不能让其自由表达，使学生在涉外英语实际交际中个人特点和自我价值不能充分彰显。（3）教材内容没能将旅游专业知识和英语习得有机融合。旅游英语专业ESP教材要循序渐进，注重学生语言基本技能的巩固，行业特色职业内容和基础英语相互渗透，以及从业人员专业能力的培训和提升。　　2

8、.旅游英语课程设置要符合不同学生群体的需求　　针对旅游行业特征和对从业人员适应不同需求的灵活变化性，旅游英语课程设置应采用以培养学生实践操作能力为主导的方式，一方面迎合社会职业发展要求，一方面将强化学生英语表达能力和旅游专业知识结构，以及提高自身综合素质相结合。学生凭借学习动机和兴趣在具有实际意义和挑战性的环境中提升自我。课程设置中将学生个人能力的培养和实训项目相结合，课程计划和课程内