小学语文《风娃娃》说课稿

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小学语文《风娃娃》说课稿　　各位领导，老师：　　大家好，我今天讲的课文是《风娃娃》　　　说教材：　　《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。本课时的学习，在课堂上充分加强学生的语文实践活动，通过读读、画画、说说、写写的方式让学生自己尝试学习、发现，再相机进行引导。

2、同时根据文章第二自然段的语段特点，让学生感知句子连接的特点，并尝试迁移。　　　说学习目标：　　根据文本特点及孩子的学情，制定以下教学目标：　　1、运用已有的识字方法识记“抽、续、吸、极”等12个，准确书写“表、夫”“吸、极”两组字。通过看图理解、联系上下文等方法理解“断断续续、纤夫、慢慢转动”等词语。　　2、通过角色体验、想象画面等方式读好课文的1、2、3自然段，感受风娃娃做了好事后的开心、自豪。　　3、小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语

3、专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取通过多种形式的朗读，初步感受第2、3段句子连接的特点。　　学习重点：学习生字词，理解词义;读好课文，感受句子连接的特点。　　　说教学过程：　　　一、揭示课题，引入课文。　　师：小朋友坐得真有精神，老师奖励大家来猜个谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，小时摇动树枝，大了推动房子。　　瞧，风娃娃来了，大大的眼睛，胖乎乎的脸蛋，多可爱呀!　　怎么样的风娃娃?　　师小结：是呀，风娃娃很可爱，常常做好事，风娃娃也很淘气，会做一些傻事，看看今天我们学的课文《风娃娃》是怎么来描写这个

4、可爱又带点傻气的风娃娃的。　　板书，亲切地叫一声。　　(本环节的设置意在用激励性的语言激发孩子的学习兴趣。)　　　二、初读课文，把课文读通顺，学习生字词。　　师：自由轻轻地读课文，把课文读通顺，不会读的字请底下的“小　　树叶”帮忙。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　【教师的有效引领，会使学生与文本的对话层层深入。品读与联想的结合，会使学生的体验不

5、断丰富。重点句段的反复诵读，会使师生与文本与作者的对话更加融合。而“把印在你脑海里的美丽的如珍珠般的水泡画出来”是引导学生把语言还原成形象的一种方式，有助于对课文语言文字的理解。学生人人动手，在画图中理解课文，有情有趣，兴味盎然，有助于促进其投入创造性学习。】　　课文读过了，这些词语你会读吗?　　(1)抽水表示行驶风筝——读准翘舌音　　吸气纤夫流汗责怪——通过画面了解纤夫　　(2)慢慢转动断断续续无影无踪伤心极了——多音字转　　(3)整体感知课文内容。　　师：风娃娃长大了，有一天妈妈对它说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多好事。”风娃娃都做了哪些事?

6、请你到课文中依次地去找一找。　　(通过指名读，开火车认读这两种方式快速地检查同学们对字词的掌握情况。将几个容易出错的，重点的字，进行强调。如：动作帮助理解慢慢转动“转”这个多音字的意思，画面了解“纤夫”,把词语放入句子中读，由点到面进行训练)　　　三、品读感悟，指导朗读，感受句子的连接方式。　　1、学习课文第二自然段。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录

7、取　　师：我们来学习课文第二自然段，看看风娃娃做的第一件好事。　　出示第一句，指名读。　　解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。　　师：看，风娃娃看见这儿的水，一会有，一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)指导感情朗读　　师：水为什么会流得断断续续的——大风车慢慢转动。讲述：这是风力水车，借助风的力量转动水车，这架大风车转得快，水就流得快，大风车转得

8、慢，水就流得慢。现在谁断断续续的，禾苗