制定学习计划教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立制定学习计划教学设计　　篇一：制定学习计划教学设计　　7上3单元活动1　　制订学习计划　　一、教材分析　　对学习进行合理的计划，可以更有效地利用时间。通过本活动的学习，明白制订学习计划要根据自己的实际情况，并能将学习计划输入计算机，制作成电子文档。本节是在学生掌握了文字输入，以及计算机基本操作的基础上展开的，学好本节可以为后续的学习打下基础。通过本节的学习，让学生能选择合适软件（这里使用Wo

2、rd）输入制订好的学习计划，并进行编辑、排版。本计划包括三个部分：标题、正文、落款。　　二、学情分析　　在前面的学习生活中，学生已经学会获取文字信息，对获取的信息有进一步处理的需求；同时初步接触了文字处理软件Word，但没有深入学习，因此，他们有进一步学习使用的需求，本节的案例是输入和修改一篇学习计划，主要目的是帮助学生巩固应用文的书写，使学生习惯使用计算机为日常生活和学习服务。　　三、教学目标　　1、知识与技能随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成

3、立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）学会输入文档时的分段、光标定位、恢复和撤消、删除文字等操作。　　（2）掌握使用命令在计划中插入落款等操作。　　（3）掌握选中文字的方法，学会对文字进行复制和移动操作。　　2、过程与方法　　掌握对计划进行输入和修改等的一般方法。　　3、情感态度与价值观　　体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度，培养学生全

4、面考虑问题，养成严谨、科学的态度和“先选定，后操作”的操作规范。　　四、教学重难点　　1、教学重点　　（1）让学生掌握输入文字时的一些常见操作，如光标定位、撤消和恢复等。　　（2）上学生学会修改文字中错误所使用的一些操作。　　2、教学难点　　（1）区别和理解撤消和恢复两种操作方式。　　（2）学会怎样在文档中复制和移动文字。　　五、教学过程随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并

5、成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　引言：无论是用Word进行文章或书稿的编排，还是进行小报的制作，都离不开文字的录入与简单的文字处理。本课将以制订学习计划为例讲述如何在Word中进行文字录入的方法和技巧，以及对录入的文字作简单的处理，为以后文章的编排作好准备。　　文档的基本操作包括新新、保存、打开和关闭，而在文档中进行文本编辑时就需要进行文本的输入、选择、修改、移动与复制、查找与替换等操作，下面分别进行介绍。　　（一）、认识WordXX的操作界面　　在进行文档与文本编辑之前，应先来认识W

6、ordXX的操作界面。启动WordXX后便将出现操作界面。　　WordXX的操作界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、任务窗格、文档编辑区和状态栏等部分组成。　　（二）、建立文档　　1、刚启动Word时，将自动建议一个名为“文档1”的空白新文档，“文档1”是Word临时起的一个名字，当保存文档时，可再给文档重新命名。　　2、在文档窗口中有一个闪烁着的竖线“插入点”，用于指示输入字符或插入对象的位置。　　（三）、保存文档　　新建文档后，可以马上对其保存，也可在编辑过程中或编辑完成后对其进行保存，其具体操作如下：随着信息化和全球化的

7、发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在新建立的文档中选择“文件”——“保存”命令或单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框。在“保存位置”下拉列表中选择要保存的具体位置，在“文件名”下拉列表框中输入文档的保存名，在“保存类型”下拉列表框中可选择将文档保存为什么类型，这里保持其默认选项“Word文档”。单击“

8、保存”按钮将文档保存下来。　　（四）、输入文本　　在新建或打开文档后，要对文档进行编辑，就需要对文档输入文本。　　1、英文字符：在英文输入状态下，直接用键盘输入。　　2、特殊字符：用“插入”方法输入。即“插入”——“符号”命令。　　3、汉字输入：先选择中文输入法（如智能ABC），再用键盘编