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时间:2018-11-07
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1、探究和谐的师生关系对教学效果的影响摘要:课堂教学是学生学习成长的阵地。就课堂教学而言,需要创造良好的、和谐的环境,营造以尊重学生的人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐、发展的课堂教学氛围。通过精心设计导言和提问、善待错误等增强课堂气氛的互动性,通过师生人格平等、体现师生关系平等性及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性,以此创造和谐的教学环境,激发学生对英语学科的学习兴趣,提高课堂教学效率。 关键词:师生关系教学效果 探究和谐的师生关系对教学效果的影响摘要:课堂教学是学生学习成长的阵地。就课堂教学而言,需要创造良好的、和谐的环境,营造以尊重学生的人格个
2、性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐、发展的课堂教学氛围。通过精心设计导言和提问、善待错误等增强课堂气氛的互动性,通过师生人格平等、体现师生关系平等性及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性,以此创造和谐的教学环境,激发学生对英语学科的学习兴趣,提高课堂教学效率。 关键词:师生关系教学效果 探究和谐的师生关系对教学效果的影响摘要:课堂教学是学生学习成长的阵地。就课堂教学而言,需要创造良好的、和谐的环境,营造以尊重学生的人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐、发展的课堂教学氛围。通过精心设计导言和提问、善待错误等增强课堂气氛的互动性,通过师生人
3、格平等、体现师生关系平等性及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性,以此创造和谐的教学环境,激发学生对英语学科的学习兴趣,提高课堂教学效率。 关键词:师生关系教学效果 探究和谐的师生关系对教学效果的影响摘要:课堂教学是学生学习成长的阵地。就课堂教学而言,需要创造良好的、和谐的环境,营造以尊重学生的人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐、发展的课堂教学氛围。通过精心设计导言和提问、善待错误等增强课堂气氛的互动性,通过师生人格平等、体现师生关系平等性及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性,以此创造和谐的教学环境,激发学生对英语学科的学习
4、兴趣,提高课堂教学效率。 关键词:师生关系教学效果 探究和谐的师生关系对教学效果的影响摘要:课堂教学是学生学习成长的阵地。就课堂教学而言,需要创造良好的、和谐的环境,营造以尊重学生的人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐、发展的课堂教学氛围。通过精心设计导言和提问、善待错误等增强课堂气氛的互动性,通过师生人格平等、体现师生关系平等性及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性,以此创造和谐的教学环境,激发学生对英语学科的学习兴趣,提高课堂教学效率。 关键词:师生关系教学效果教学相长 引言 和谐是一种能让人身心愉悦的平衡状态,和谐的教学过程能最大限度地激
5、发学生的兴趣,有助于教师创造性的发挥,从而水到渠成地实现各项教学目标,调控教学环境中的诸因素,为学生营造民主、合作、探究的课堂氛围,使学生情感处于积极、自由、宽松、安全的心理状态,从而使学生思维进入自由驰骋的心理空间。学生敢想、敢问、敢于发表自己的见解、敢于提出与众不同的意见。我认为在课堂教学各个环节的设计和实施中,和谐是最基本准则。 其实师生之间不仅是一种认识关系,而且是一种交往关系,更是一种共同创造意义的关系,在新课标下教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考,除他的正式职能以外,他将越来越成为一个顾问,一位交换意见的参与者,一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人,他们必须集中
6、更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动,互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。正如一位教师说的那样:教必须从简单的倒给的过程转化为对自己进行探索的学生提供帮助和支持的过程,是在提供支持。但师生之间要是没有一个良好的相互信赖的融洽的师生关系,教师如何了解学生的需求,又怎能提供恰当的帮助呢?同时学生对老师的帮助能接受吗?所以没有交往就没有对话,没有对话就没有了解,没有了解又哪来正确的帮助和支持呢? 一、如何建立良好的、信赖的、融洽的师生关系? 正如一位伟大的教育家说的那样,爱心、耐心加充分的鼓励,没有教育不好的孩子,下面这个例子对我们也许有所启示。 例如,一位男孩很小就从中国到了加拿大
7、,由于语言不通,加上陌生的环境和那无法排遣的乡愁,活泼开朗的孩子变得寡言少语、胆小、害怕与外界接触,他的父母非常担忧,当他去了学校后,每隔一段时间,孩子都会收到老师送给他的小故事书,在扉页上总有一些感人的文字:我知道你很喜欢海豚!生日快乐,不久这个孩子就有了一句口头禅:西门斯老师是我最好的朋友。每天上学就是去和最好的朋友见面,真是快乐极了。为了不让老师失望,为了每天在作业本上都能见到极好、太棒了、
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