政治.《文化塑造人生》学案（新人教必修）

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1、《文化生活》第二课第二框文化塑造人生【学习目标】说明文化对塑造人生的作用【课前预习】1、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写下来【学习过程】情境导入：“中国功夫”是中华民族独特的优秀文化，它不仅是拳脚刀剑的飞舞，还是身心的诗意，更是人生修行的诠释。你了解中国功夫吗？它对你有什么影响？一、(优秀)文化能够丰富人的精神世界.情景一：阅读书本P19，思考，如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深，感受最强的体验。情境二：有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间，耽误学习。你如何评价这种看法？（

2、1）积极参加______________________是培养健全人格的重要途径（2）我国人民精神世界的主流是什么？___________________________________________________________________二、(优秀)文化能够增强人的精神力量情景三：阅读书本P20，思考，联系当时的背景，从铁人王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗？思考:优秀文化为什么能够增强人的精神力量？___________________________________________

3、___________________________________________________________________________________________________________三、(优秀)文化能够促进人的全面发展（1）社会发展和人的全面发展有什么关系?①②（2）人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高①人的全面发展的表现?______________________________________________________________________②不同时

4、期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同小结一下:文化对塑造人生的作用有哪些?【课后反思】你的心得，你的困惑【课堂练习】1、中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣c．文化的差异是不同意识形态的反映D文化的差异是交往不可逾越的障碍2、清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师

5、范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3、某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活的道理是A．文化对人的影响来自特定的文化环境B．文化建设是思想道德建设的中心环节C．文化决定人的交往方式交往行为D．文化是人类全部精神活动及其产品4、2008年6月18日，一位天津市民在听了抗震救灾英模事迹报告团的故事后，

6、含着眼泪说：“听了英模的事迹报告，我们的心灵受到了极大的震撼，很受鼓舞。我一定以抗震救灾英雄为榜样，发扬好抗震救灾精神，扎扎实实作好本职工作。”这一时事实说明①人们的文化素养是自然而然产生的②人们的社会行为展示着人们的精神世界③健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径④优秀文化能够增强人的精神力量A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、“乡音难改”体现了（　　　　）A．文化对人的影响是潜移默化的B．文化对人的影响表现在交往方式和思维方式上C．文化对人的影响是深远持久的D．文化对人的影响表现在政治和经

7、济生活上6、文化塑造人生主要体现在（　　　　）①丰富精神世界②增强精神动力③促进经济和社会的发展　④促进人的全面发展A．①②④　B．①③④　　C．①②③　　D．②③④7、范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔写下了“先天下之忧而忧，后天下人之乐而乐”的志向。这种诗句之所以会代代相传，是因为（　　　　）A．文化能影响人们的交往行为和交往方式B．文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量C．文化能影响经济和政治生活D、凡是文化，都能促进人的全面发展8、文化之所以能增强人的精神力量，是因为其()　A．使人深受震撼、

8、力量倍增B．成为心灵的火炬、前进的旗帜C．具有特殊的感染力和感召力D．激励人们不断创造美好的生活9、许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等书写在墙壁等醒目位置，让墙壁“说话”，而且这种教育方式有时是“无声胜有声”。这主要是因为()①、只有这样，才能达到教育的目的②、文化对人的影响具有潜移默化的特点③、可以创造一种良好的文化氛围，无形中发挥教育作用④、这种强制性的方式更有成效A．①②B．①③④C．①②④D．②③