高三物理复习课教学存在问题及对策探索

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1、高三物理复习课教学存在问题及对策探索　　【摘要】高中物理知识抽象，与其它学科相比是学生最不易“接近”和“驾驭”的。高三复习作为高中物理教学的一个重要组成部分，目的在于使学生深化对知识的理解，拓展思维空间，提高分析、解决问题的能力和科学素养。高中教师如何在高三复习中克服这些客观劣势，提升学生的竞争能力，就更加要注重复习的方法和策略。　　【关键词】高三物理，物理复习，存在问题，方法措施　　新课程高三物理复习，要注重对学生科学素养的培养。要处理好基础知识掌握与能力提高的关系，注重提高学生自主学习的能力，加强信息处理和分析能

2、力的提升，重视运用数学知识解决物理问题的能力，并且加强实验教学和基本操作的实践复习不等同于重复“昨天的故事”，而是换一个角度对学习内容重新认识，达到量与质的提高。　　然而，普通高中扩招给高中物理课堂教学带来了一定的困难，课堂教学存在的诸多问题。　　1.高三物理复习课教学存在的问题　　1.1复习课的现状。12　　知识系统化的程度不高。在基础知识的复习过程中，往往对知识进行教材顺序上的重现，虽然在深度上能够按照高考考纲的要求，但往往缺乏对知识的宏观的横、纵向之间的概括和总结，虽然在校本复习纲要和很多参考书上有知识网络图，

3、但未被教师和学生充分重视和很好的使用。往往在一章的开始只做介绍性的解说，一带而过。缺少从整体到部分再到整体的知识系统化过程，造成的结果是学生在头脑中对知识的记忆是零散的、混乱的一些“点”，并没有按照知识之间的逻辑关联形成线和网。　　1.2高考物理复习资料本身存在的问题。　　现在市场上物理高考复习资料（或称复习用书）的品种数不胜数，已是百花齐放、优秀和糟粕共存时期。认真分析一些高考复习资料可以发现下列问题：①逻辑错误。全书的谋篇布局和书中的某些单元有逻辑错误。②对高考考试大纲学习研究深刻，一些高考不考的题目在复习资料中

4、屡见不鲜。③编写体系不符合掌握知识、方法和能力提升的程序。④高考复习用书页面越来越大，页数越来越多，字体越来越小，冲淡主题，增加学生课业负担。　　1.3高三物理教师处理复习用书时存在的问题。①部分高三教师教复习资料，而不是用复习资料。从课堂教学上看，教师基本上照复习资料原样搬到黑板上。知识点的复习，照复习资料上的讲，没有一点新鲜感，没有对知识群体进行高度的归纳、概括，没有把书念薄，课后学生基本没什么印象。有些教师还把复习用书上的不妥和错误搬到课堂上。②资料多，习题作业多，导致学生自主学习、归纳概括时间少，影响学生正常

5、发展。　　教师教复习资料，而不是批判地用复习资料，是教师教学水平低或事业心不强的具体反映。时间久了导致这些教师过于相信复习资料，知识点复习、习题课都是教复习资料。教内容不思考内容，做题不想题，讲题不深刻，方法少。　　1.4对物理教学的冲击。12　　在这样的教学下，大多数学生反映上课听了，下课做了，学起来很累，可考试的时候还是不行。每逢单元考试便遭受挫折，缺少成功的体验。长此以往，从个体上讲，学生学习物理的信心和勇气会严重下降。学习的主动性也会降低，物理作业被排在所有科目的最后才做，甚至产生厌学的情绪。在整体的层面上，

6、两极分化的态势会愈加严重。即只有部分学生在学习物理，还有一部分在应付或是放弃。新课标提出，物理学科的教学目的是提高每一位学生的科学素养，而这样做无疑与新课标的要求是背道而驰的。　　2.高考物理复习中应把握的几个问题　　高考物理备考复习已经到了最关键的时候，要注意把握好以下方面的问题。　　2.1要引导学生抓住知识系统的构建。　　在高考备考的复习阶段中，应紧紧抓住知识系统的构建，充分注意知识的完整性、系统性和综合性。同时，要精心选择知识点密集、纵横联系广的典型题，通过引导学生进行联想、类比和知识重组的方法，促使其在头脑中

7、将有关的知识和方法形成纵横交叉、由点到线、由线到面、由面到体的稳定的、丰满的知识结构，并有效地将知识转化为分析问题和解决问题的能力。因此，还要根据教学大纲和学生的实际情况，选择一套注重于内容的深、广度，着重于知识能力的提高、方式方法的形成，综合分析问题能力的提高的类型齐全的“少”、“精”、“活”的练习题让学生进行有意识、有计划的训练，让学生在这种针对性的练习中，练出水平来。　　2.2要引导学生注重物理情境的展示。12　　任何物理问题都是有一定的物理情境的，所以，在复习中，要抓住一些物理情境相对来说比　　较隐蔽、也比较

8、典型，物理量间的关系相对来说比较复杂的物理问题让学生通过“议题”、“画物理情境图”、“用分析法进行规范列式求解”等系列活动，让学生在独立思考中、在思维的相互碰撞中展开物理复习活动。在积极的联想、类比等交互作用中，提高综合分析问题和解决问题的能力。　　在总复习教学中，抓住物理情境的展示和物理模型的构建是非常重要的解题环节，这是使学生灵活思路、提高