小学二年上册语文全册教学设计

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1、中心学校教案学校关巴教学点科目：语文年级：二年级主备人：154科目：语文二年级一班主备人：备课组长：课题识字一课时安排1课时学习目标1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。重点难点重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。课标解读教学本课要注意采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。课前准备自制生字卡片、收集关于秋

2、天的词语。学习环节学习内容个人增减导入新课孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。展示学习目标会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。出示自学要求一、自主学习要求（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的  字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂

3、了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　）（　）154　宜　　　层　　　尽　　　染　　　叠　　　翠　　　爽　　　壮　　　谷　　　登　２、收集关于秋天的词语　　　小组互查互教合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？师生引导释疑师指导，练习

4、写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。学生当堂检测1、朗读比赛。2、给生字找朋友(组词语)。板书设计识字一尽——层谷——金教学反思154科目：语文二年级一班主备人：备课组长：课题秋天的图画课时安排1课时学习目标1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。重点难点重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。课标解读本文篇幅短小，浅显易懂，富有童趣，可引导学生自主学习，

5、合作学习。课前准备生字词卡片学习环节学习内容个人增减导入新课昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。展示学习目标1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。出示自学要求自主学习要求（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。（读后试着提出一些问

6、题）完成预习作业：1541、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）图梨笼浪粱勤燃劳２、填空。梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻浪翻起（）小组互查互教合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文。2、交流识字方法。3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。２、朗读

7、比赛。（小组内可个别参赛，也可集体参赛。）３、自主、合作、探究：（1）、课文描绘了哪里的秋天？（２）、这美丽的图上画着什么？（３）、这么美的秋天是谁画出来的？师生引导释疑指导，练习写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。154学生当堂检测检测：组词波（　　）　　　浪（）安（）做（）皮（）很（）字（）作（）板书设计秋天的图画梨树挂起灯笼苹果露出脸颊稻海翻起波浪高粱举起火把教学反思154科目：语文二年级一班主备人：备课组长：课题黄山奇石课时安排1课时学习目标1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由

8、熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。重点难点重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。课标解读本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习，探究学习。配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。课前准备课堂测评纸，生字卡片学习环节学习内容个人增减导入新课同学们，大家去过