人教版-初一语文第一单元预习复习资料

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2、一单元复习一、基础1.根据课文默写古诗文《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。实景，动静结合秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；虚景。主旨句，千古名句。互文见义。诗人以沧海暗喻自己，最能表现诗人的博大胸怀，及雄心壮志或伟大抱负星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（“子规啼”用典。写景兼写时令。“五溪”表明路途遥远）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（“明月”拟人化。表明作者对友人的关切、同情、担忧、慰藉）《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。（首联。表明诗人客旅在外）潮平两岸阔，

3、风正一帆悬。（颔联。以小见大，江上之景）对海日生残夜，江春入旧年。（颈联。景中含理，新事物必将战胜旧事物，旧去新来）偶乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联。用典，“鸿雁传书”）《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（深秋晚景图。融情于景，寓情于景）夕阳西下，断肠人在天涯。（天涯羁旅图。抒情，主旨句，游子的羁旅之情）2.根据拼音写出相应的词语wēnɡhōnɡtuōkēcháo嗡烘托窠巢lǎnɡrùnjìnɡmòwǎnzhuǎn朗润静默宛转yùnniànɡfēnɡzhēnɡxiānɡ酝酿风筝镶màinònɡdǒusǒudāndān卖弄抖擞单单hóulónɡjiànzh

4、uànɡānshì喉咙健壮安适yīnɡhéhūpénɡyǐnbànzhuólào应和呼朋引伴着落liáoliànɡhuāzhīzhāozhǎncíshàn嘹亮花枝招展慈善

5、jīfūlēnɡjìnɡlìlín肌肤棱镜莅临xiùqìcūɡuǎnɡzàofǎnɡ秀气粗犷造访kuānchǎnɡjiémáolìnsè宽敞睫毛吝啬zhùxùyīshɑnɡxīlì贮蓄衣裳淅沥chénɡqīnɡlínɡdānɡɡànsè澄清铃铛干涩kōnɡlínɡduānzhuānɡcǎoduò空灵端庄草垛dìtǎnjìnɡmìlǜyīnyīn地毯静谧绿茵茵chánwūyánduōduōbīrén蝉屋檐咄咄逼

6、人huābāoqīlěnɡ花苞凄冷jiāomèihuàzhuānɡ娇媚化妆3.词语运用选择题（看清题意，到底是选恰当的还是不恰当的。复习时以课内和老师讲解过的成语为主）4.病句修改选择题（看清题意，到底是选正确的还是不正确的。）5.仿写句子（注意题目要求，做到句式相同，字数相等，修辞手法一致）春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。赏析：①运用反复的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。②同时运用拟人的修辞手法，通过“脚步”赋予了春天以人的动作，生动形象地写出了春天即将到来的景象，表达了作者期盼春天的急切、喜悦的心情。春醒图一切都像

7、刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。赏析：运用拟人的修辞手法，通过“刚睡醒”、“欣欣然”、“张开眼”等词赋予了大自然万物以人的情态，生动形象地写出了春回大地，万物复苏的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

8、赏析：①运用排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了春回大地，万物复苏的景象。②同时运用拟人的修辞手法，通过“脸红”赋予了太阳以人的情态，生动形象写出了春天太阳的温暖。③表达了作者对春天的喜爱之情。顺序：由物到人春草图写法：正面描写与侧面描写相结合小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。赏析：①拟人，正面描写，“偷偷地”写出春草在不经意间

9、长出来的情景，“钻”写出小草旺盛的生命力。②“嫩嫩的”、“绿绿的”写出了小草的质地颜色，表现了小草柔嫩、生机勃勃的特点。③表达了作者对春草的喜爱之情。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。赏析：①排比，连用“坐、躺、滚、踢、跑、捉”六个动词，描写了人们在草地上嬉戏的情景，侧面烘托了春草带给人的欢乐，衬托出春草的可爱。②写出了春草长势旺、数量多、面积广、质地柔软的特点。③表达了作者的喜爱之情。春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。赏析：运用拟人的修辞手法，通过“你不让我”、“

10、我不让你”、“赶趟儿”等词赋予了果树以人的动作情态，生动形象地写出了果树竞相开放，开得热烈，争奇斗艳的动人情景，表达了作者对春花、春天的喜爱。红的像火，粉的像霞，白的像雪。赏析：运用比喻、排比的修辞手法，把红的、粉的、白的花分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花争艳、万紫千红、娇美动人的景象，同时增强语势，强烈表达了作者对春花、春天的喜爱之情。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。赏析：①“甜”从味觉上写出了花的香味儿。②想象，由眼前的春花想到秋实。表达了作者的喜爱之情。