【预习复习资料】人教版-三年级-语文上册各单元预习复习重点

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1、人教版三年级语文上册各单元复习重点第一单元复习píngbà yóuxì zhāoyǐn huānchàng zhāohūjìnglǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼 ）（敬礼）húdié hàoqípiāoyáng fèngwěizhúchuāndàidǎbàn（蝴蝶 ）（好奇）（飘扬）(凤尾竹)（穿戴）（打扮） yáohuàng tóngzhōng cūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào（摇晃）（铜钟）（粗壮 ）(孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎzhuāngzhèxiēshèngkā

2、iróngmáo wánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（ 绒毛）（玩耍）（合拢）yìběnzhèngjīngguāncháfènlì  yǐnrénzhùmù shǐjìnyǒuqù（一本正经 ）（观察）（奋力）（引人注目）（使劲）（有趣 ） shǒuzhǎngpáshān huābàn diàoyú báifàcāngcāngsìhū（手掌）（爬山）（花瓣）（钓鱼）(白发苍苍）(似乎）zánmènzhōngyújuéxīn jūrán biànzi yǒngqì（咱们）（终于）（决心）（居

3、然）（辫子）（勇气）fēngdǐng lìliàngyángqǐ（峰顶）（力量）（仰起） 二、比较组词：评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）三、多音字： 好hào(爱好) 奇jī(奇数) 

4、假jiǎ（假发） 劲jìn(使劲)朝zhāo(朝阳)    hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日）   jìng(劲敌)chāo(朝向)  似shì(似的)相xiānɡ(相逢) 发fā(发现) 晃huǎnɡ(晃眼)都dōu(都有) sì(似乎)  xiànɡ(相貌)  fà(头发)   huànɡ(摇晃)dū(成都)四、反义词：  仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集；  清香——恶臭； 勤劳——懒惰；  满载而归——空手而回；五、同义词：汲取—吸取； 鼓励—鼓舞； 纪念—怀念；假装—

5、伪装； 观察—察看（视察）六、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）3、《爬天

6、都峰》课文向人们揭示了:在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自

7、己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。七、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。这时候，窗外 十分安静，树枝 不摇了 ，鸟儿 不叫了 ，蝴蝶 停在花朵上 ，好像都在 听同学们读课文  。最有趣的是，跑来了 几只猴子 。这些山林里的 朋友 ，是那样 好奇地听着同学们  读课文。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花 就像我们的手掌，可以 张开、 合拢。花朵 张开时，它是  金色的，草地也是 金色的；花朵 合拢时， 金色的花瓣 被包住，草

8、地就  变成绿色的了 。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下 抬头望 ：啊，峰顶 这么高 ，在 云彩 上面哩！我 爬得上去 吗？再看看 笔直的石级，石级边上的 铁链， 似乎是从天上 挂下来 的，真叫人  发颤   。4、背写《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。第二单元复习jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuàimiànbāozhā（