北师大版下册数学教案及反思

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1、三年级数学第六册教案郭磊教材分析及教学总体设想本册教材特点分析：本册教材遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，本套教材在研究新中国成立以来历次小学数学课程，教材改革经验的基础上，又吸取了大量的国外课程、教材建设的成功经验。同时教材编写者充分地考虑到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考虑到未来社会对公民数学素质的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。（一）重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。（二）展示知识的产生和应用过程，形成“

2、问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。（三）以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、探究和交流。（四）关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心。因此，教材创始了大量的现实、有趣且挑战性的情境，使学生在具体情境中不仅学到了数学知识，更重要的是激发了学生对知识的渴求，使他们享受从事数学学习活动的喜悦。本册教材教学总体设想：本册教材是在深入研究国内外数学课程的基础上，试图通过教材的编写，建立促进学生发展、反映未来社会需要、体现

3、素质教育精神的小学数学课程体系。这套教材使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析并尝试解决日常生活以及及现实社会中的某些问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识、和必要的应用技能。二O一二年度春学期教学课时安排计划进度安排周次日期课题教时执行情况12.27--3.21．开校报道、检查作业2．买文具、货比三家3好23.5――3.91．小数加减法2．森林旅行533.12――3.161.

4、认识轴对称图形2.平移和旋转543.19――3.231.欣赏与设计2．找规律553.26――3.301．找规律2．练习3．机动563．31――4.41.住新房2.电影院574.7――4.111.电影院2机动、584.14――4.181．练习一2．机动594.21――4.251.旅游中的数学2．什么是面积5104.28――5.21．量一量2．摆一摆4115.5――5.91.复习2.期中考试2125.12－―5.161.铺地面2.练习二513.5.19――5.231.分一分2．比大小514.5.26――5.301.吃西瓜2

5、．练习三5156.2――6.61.整理与复习（二）2．比一比5166.9――6.131.猜一猜2.体育中的数学5176.16――6.20总复习5186.23――6.27总复习5196.30――7.4总复习5207.7――7.10复习考试5学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析三年级有学生12人。大部分学生学习兴趣浓厚，已养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，配合老师，积极回答问题，有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业。也有一部分学生没有好的学习习惯，上课不认真听讲，书写习惯不好，不爱学

6、习，不能按时完成老师布置的作业。还有部分学生思维不够灵活，没能掌握好的学习方法，学习吃力，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习习惯。老师应针对三年级学生年龄特点，耐心教育，让他们熟悉课堂常规，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。择优促差措施1．在课堂教学改革上下工夫，努力学习新课标，用新课标、新教材、新教法指导新课堂。2．认真备课，钻研教材，面向全体学生，因材施教。3．对困难生不另眼看待，要了解他们，关心、爱护他们，积极和家长配合，使他们上进。4．课堂上对后进生多提问、多鼓励，作业面批，对作业中出现的问题

7、耐心、及时指导纠正。5．生活上多关心，树立后进生的学习生活信心。第一单元、课时课题卖文具第1课时内容卖文具教学目标知识1．结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征2．能认、读、写简单的小数。情感教育1．体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重难点能认、读、写简单的小数。方法合作探究、练习、讨论课前准备课件师生活动过程教学过程：一、情境导入。笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。二、玩中学（出示课件）（一）创设情境，激活先前的生活经验，

8、感受理解小数的意义，体会小数的特征。1．出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元2．同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。3．动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。(二)观察对比，能认、读、