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时间:2018-11-05
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-小数乘法 教学目标 (1)理解小数乘法的意义和计算法则,会根据实际需要求积的近似数,会计算小数连乘、乘加、乘减,并根据整数乘法的运算定律计算小数乘法。 (2)提高学生计算、估算的能力及观察、分析、判断的能力。 (3)培养学生认真书写、认真计算及时检验的好习惯。 第一课时 教学内容:小数乘整数 教学目标: (1)理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则,正确地进行计算。 (2)通过运用迁
2、移的方法学会新知识,培养类推的能力。 (3)培养学生认真观察、善于思考的学习习惯,渗透转化的数学思想。 重点: (1)理解小数乘以整数的意义和计算法则。 (2)熟练掌握小数乘以整数的计算方法,能够正确地进行计算。 难点:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 理解计算法则的算理。 教学过程:
3、一、复习辅垫 1.读题列式,并说一说各算式所表示的意义 4个13是多少?18个20是多少? (概括:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。) 2.出示课件1 提问:通过刚才的计算和比较,你发现了什么规律?(用一句话表示) 二、设疑引喻 出示课件2 板书课题"小数乘以整数" 三、指导探索 1.出示图片1 2.组织讨论: (1)用加法怎样列式?用乘法怎样列式? (2)13。5×5表示的意义是什么? (3)你觉得哪个算式比较简便? (4)小数乘以整数的意义与整数乘法的意义有什么联系? 3.提问:小数乘以
4、整数该怎样计算呢?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (如果学生有困难,教师可提示:①能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?②能不能用前面复习中得到的规律来解决呢?) 组织学生小组合作学习:互相交流做法,交流这样做的依据。 4.出示课件3提示:为什么要把325缩小10倍呢? 5.请学生看书学习今天的内
5、容第1页,觉得重要的地方画下来。 四、质疑小结 1.今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下。(培养学生概括能力和语言表达能力) 2.提问:计算13。5×5时先算65×5,为什么算出的结果675还要缩小10倍呢? 3.你对今天学习的内容还有什么问题?(教师和学生共同答疑) 五、反馈调节 1.完成P4第1题注意学生叙述意义时的不同说法 2.完成第1页做一做。 集体订正。鼓励学生能勇敢地说一说自己错在哪儿?教师注意行间巡视,发现学生的问题及时调节。 3.完成第4页第2题。 集体订正。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,
6、百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 提问:观察上面的习题积的小数位数与被乘数的小数位数有什么关系? 4.P4第4题: 由学生独立完成后集体订正。 5.根据149×23=3427填结果。 14。9×23=() 1。49×23=() 149×0。23=() 149×2。3=() ()×()=3。427 板书设计
7、 教学后记: 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 第二课时 教学内容:一个数乘小数 教学目标: 1.理解一个数乘以小数的意义,初步掌握一个数乘以小数的计算方法。 2.运用因数的变化引起积的变化规律和迁移类推的方法,学会一个数乘以小数的计算方法,初步培养学生类推和抽象概
8、括能力。 3.培养学生认真书写、认真计算的好习惯。 教学重点: 理解一个数乘以小数的意义,掌握一个数乘以小数的计算方法。 教学难点: 理解一个数乘以小数的意义和计算方法。 教学过程: (一)复习铺垫 1.说出下面各小数
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