教育教学知识与能力试题

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1、2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（科目代码:202）注意事项：I.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。单项选择题（木人题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题FI耍求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题S的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作刀的因素是A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教竹史上传统教竹派与现代教竹派

2、的代表人物分别是A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林乂一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总足拿别人的永西”。小林低义•回答"我也知道不对，就是冇时忍不住。”这说明小林缺乏A.道德汄识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教竹体系包括①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②®⑤C.®©④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6

3、.杏UI的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睹丁•涩、夜苜症，可能足缺乏A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视而前这个棱台柅架吋，一会儿觉得小方柅平而位于大方桐平而的前而，一会儿乂觉得小方框平面位于人方框平血的后面，这种注意反复变化的现象属于A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学牛的言行举止来了解学牛.的内心世界。这说明思维具宥A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用

4、自己的內在标准判断客观事物的人，其汄知方式属于A.独立型B.依存型C整体型D系列型II.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是A.内化B.泛化C.焦虑D.移情12.按照美闲学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学巾具体实施的课程属于A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程13.莉子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成汀海。”这句话所蕴涵的教#原则足A.循序

5、渐进惊则B.因材施教原则C.圮发诱导原则D.直观性股则14.在教学《长方形和正方形周长》吋，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学b（标之一。该H标属于A.知识性目标B.过程性目标C.机能性目标D.情感性目标15.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织16.体现岡家对学校的统一要求，作为学校办学的基木纲领和東要依裾的是A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学y标17.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察桢物的内部结构，获得有欠

6、梢物的知识。这种教学方法属于A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法18.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依裾，这种教学评价属于A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价19.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现Y课程结构具有A.综合性B.均衡性C.选择性D.吋代性二、简答题（木人题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述马斯洛的需耍层次理论。22.儿童身心发展个别差异性表现在哪

7、些方面？23.簡述《小学教师专业标注（W行）》中“学生为木”。三、材料分析题（本大题共2小题，毎小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。24.材料:唐老师布置学生W家用泥巴做手工，耍求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地來到办公室，对居老师人吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没冇生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容足：周末，他用泥巴好不界易制成了一•辆“新型坦克”，很是得

8、意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过......读罢文章，唐老师给家长讲明力什么要安排孩子冋家做这样的作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢”问题：（1）评析唐老师与家长沟通的做法。（10分）（2）试述家校合作灰遵循的基木要求。（10分）22.材料:杨老师在数学“