《葡萄沟》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《葡萄沟》教学设计之一　　　　　　1。使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。　　2。学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。　　第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。　　第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。　　录音磁带、录像带和投影　　一、揭示课题　　1。谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？　　2。引入：对，我和同学

2、们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。　　那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）　　3。揭示：(板书)　　好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。　　二、范读课文　　思考：这篇课文主要讲什么？　　板书板书：①葡萄沟的葡萄多、好。②葡萄沟是个好地方。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

3、标准化进程　　过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？　　我们首先来看第一自然段。　　三、讲读　　〈一〉第一自然段：　　1。指名读，其他边听边想：　　这一段有几句话，每句话是什么意思？　　2。指定3名同学分句读，说每句话。　　谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。　　3。默读思考：第二句和第三句有什么关系？　　4。三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为什么？　　你能说说这一段主要讲什么吗？　　师：今后我们在总结自然段的段意时，

4、就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。（板书）　　葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱　　5。齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。　　过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？　　〈二〉第二自然段：　　1。指名读，其他同学思考：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　板书：葡

5、萄沟的葡萄长得特别好，（而且结得好多）　　2。你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？　　默读边读边画　　生答：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”　　〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。　　揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？　　〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？　　生答：从“一个个”中，先比较“一个”和“一个个”　　书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。　　一棵葡萄就像一个绿色

6、的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。　　〈3〉问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”？（观察图）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说“就像搭

7、起了一个个绿色的凉棚”。　　过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？（2～3名）　　〈4〉指名读（2名）评议　　（追问）你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？　　生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美丽极了。”　　板书　　a。从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。　　（观察图）这是葡萄成熟后的景象，果实累累一大串挨着一大串。　　b。从“有……”中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，美丽极了。　　师：从葡

8、萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种很多，课文中为什么说“五光十色，美丽极了”？　　c。五光十色什么意思？色彩鲜艳，形式多样。　　①读这句话时你有什么样的感觉？（小声读仔细体会）再指名读。　　②为什么你会觉得它很美？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”