《槐乡五月》教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《槐乡五月》教学设计之三　　作者：阚晓茵　　　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。　　3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。　　学情分析：　　本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，值得学生背诵积累。由于篇幅较长，学生在背诵时可能有一些难度。　　教学重点难点：背诵

2、课文　　时间：两课时　　第一课时　　教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。　　教学过程：　　一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）　　板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？　　二、初读指导　　

3、1、自学生字新词。　　大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。　　检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走　　喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上　　（1）读准字音　　（2）哪些字易读错？哪些容易写错？　　（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎　　（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。　　2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。　　3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。　　4、默读课文，说说每一节的意思。　　5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。　　三、课堂作业　　1、写生字。（描红，评议）　　2、练习册的有关题目。　　第二

4、课时　　教学要求：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。　　教学过程：　　一、背诵古诗，创设情境，导入课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）　　2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获

5、？　　给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。　　出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。　　二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）　　◆◆感受洋槐花开时，槐乡的景美　　1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？　　2、逐步让学生总结归纳出：　　花多色白：瑞雪初降茫茫一片　　花形多姿：玉雕圆球？？　　花香花甜：香气扑鼻沉浸香海　　3、指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？　　4、引读指导背诵：有的…………远看……有的……近看　　小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……　　这时候……整个槐乡……近年来，该

6、市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5、小结：五月，是槐花飘香的季节……　　◆◆感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）　　1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？　　2、讨论归纳：　　热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）　　俊俏美丽（别、戴）　　纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）　　3、指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读）　　4、指导背诵。试背重点句子

7、　　5、小结：五月，是……的季节，是槐乡孩子的季节。　　三、小结课文　　1、读了课文，你想说什么？　　2、教师小结：槐花是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子，让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。　　3、练习背诵课文。　　四、完成练习册　　花多色白：瑞雪初降茫茫一片　　槐花花形多姿：玉雕圆球？？　　花香花甜：香气扑鼻沉浸香海近年