高中英语批判性阅读教学中学生批判性思维能力培养的研究

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1、Ｉ分类号：Ｈ３１６．６单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１５０６９２０３０专业学位硕士论文中文论文题目：高中英语批判性阅读教学中学生批判性思维能力培养的研究＇英文论文题目：ＡＳｔｕｄｙｏｎＣｕｌｔｉｖａｔｉｎｇＳｔｕｄｅｎｔｓＣｒｉｔｉｃａｌＴｈｉｎｋｉｎｇＣｏｍｐｅｔｅｎｃｅｉｎｔｈｅＰｒｏｃｅｓｓｏｆＳｅｎｉｏｒＥｎｇｌｉｓｈＣｒｉｔｉｃａｌＲｅａｄｉｎｇＣｌａｓｓ论文作者：余周建指导教师：秦洁荣专业学位类别：学科教学（英语）专

2、业领域：英语教育论文形式：应用研究所在学院：外国语学院论文提交日期：２０１８年３月７日论文答辩日期：２０１８年５月３１日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀溥硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价

3、数据库》中使用和在互联网上传播“”，同意按章程规定享受相关权益。：作者签名－４４４＿年丄良〇＿日论文题目：ｊ；这：｜编濃象沴虎況考〇抻怦咻妹ｆｊ十气２０毕业院校：四川师范大学毕业年份：１８年６月所在学院：奇喝所学专业：ｆ析參貧■说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社保存。－３－１１９１６２７９１７６１０６２７９１８１４联系电话：００６２７９５６２７９０６９３传真：０－４８信箱采编中心邮编通信地址：北京清华大学邮局８４：１０００８４四川师范大学学

4、位论文独创性声明所呈夺学位论文高中英语批判性阅读教学中学牛批判性思维能力本人声明：培养的研究，是本人在导师秦洁荣指导下，独立进行研宄工作所取得的成果，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或。除文中己经注明引用的内容外，已中。的出重要贡献的个人和集体均在文以撰写过的作品或成果对本文研宄做式标的法律结果Ｕｓ本声由本人承担明确方明明一。本人承诺已如引：提的学位论文电子版与论文纸本的内容致因不符而交起负。的学声的损失由本人自术誉上《？曰：日：２祕月／位论文作者签字期年学＾＾同高中

5、英语批判性阅读教学中学生批判性思维能力培养的研究学科教学（英语）硕士研究生：余周建指导教师：秦洁荣摘要现今，高中英语课程标准提出的学科核心素养要求在英语学习中，提高学生的思维品质，使学生形成批判性思维。在信息技术高速发展的信息时代，能利用批判性思维去对所得到的信息进行分析，判断，评价，而不是盲目相信，显得尤其重要。在英语教学中，批判性阅读是发展批判性思维的重要途径。然而，在基础教育水平相对滞后的地区,由于学生英语基础普遍薄弱，英语阅读教学的主要目标仍然是以传授学生英语知识和培养学生语言技能为主，尤其是将重点放在

6、帮助学生理解文章的字面意义，因此大多数学生在阅读中所使用的思维还处于低层次思维而不是高层次的批判性思维。在建构主义阅读理论和布鲁姆思维层次理论的指导下，为了研究在英语学科的阅读教学中，怎样有效使用批判性阅读策略进行批判性阅读教学来发展学生的批判性思维,本研究着重研究在英语阅读中，采用什么样的批判性阅读策略；这些策略的训练之后，学生的批判性思维能力有哪些变化；最后，在此研究的基础上，就如何在英语阅读教学中更好地运用批判性阅读策略来培养学生的批判性思维提出一些建议。本研究在海南临高中学高一年级抽样两个普通班进行实验

7、，实验班级英语阅读课采用批判性阅读策略,传统班级按平常的阅读方法进行授课，两个班由同一任课老师任课。实验采用问卷法，测试法和课堂观察法进行研究。研究结果发现，在实验班级的课堂阅读中，运用了预测、评注、质疑、分析、概括和评价的批判性阅读策略；分别对学生进行的阅读测试表明,实验后,实验班学生阅读成绩提高比传统班明显。将阅读测试中的试题根据所需的思维层次分类分析发现，实验班I学生的推理判断能力比传统班进步明显，而在综合分析能力方面，两个班在实验前后进步不明显；对两个班学生进行五个纬度的批判性思维测试，通过分析测试结果

8、发现，实验班学生在所测试的五个维度中，有四个方面比传统班级学生表现更好。最后，针对在英语阅读课中及课后，就如何更好地运用批判性阅读策略来发展学生批判性思维，作者提出来一些建议，希望对教师在对学生进行阅读教学和思维训练时起到参考作用。关键词:学科核心素养；批判性思维；英语批判性阅读；批判性阅读策略IIAStudyonCultivatingStudents'CriticalThinking