鲁提辖拳打镇关西

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1、《鲁提辖拳打镇关西》教案(一)（第一课时）教学目标：１．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神３．初步认识封建社会的黑暗教材分析：重点：１．故事情节２．性格分析难点：从人物描写中分析人物性格特征教具：教学过程：一、预习指导１．结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解２．粗读课文至少一次，了解大致情节二、导入新课（３）１．请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。２．学生默读“预习提示”３．简介《水浒传》及作者《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵

2、写的长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。三、解题（１）１．教师明确鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方解决矛盾的方法－－－－－－－－－－－－－－打２．学生思考：（问题１）鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？四、检查预习（５）１．请一人上黑板注音２．请三中等生朗读课文１６段（与注音同时）３．师生共评注音及朗读（熟练、错字、

3、音量、语气）五、复述课文内容，理清故事情节（８）（问题２）１．教师提示：按时间顺序和故事发展的先后来复述，３００字左右：某一天下午：．．．．．．．．第二天一早：．．．．．．．．．．．．．送走金氏父女后：．．．．．．．．．．．打死郑屠后：．．．．．．．．．．．．．．．．２．学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导３．抽二个较好表达能力的学生回答，其他学生有不同意见可补充４．教师归纳总结五、划分层次，概括意思（７）（问题３）１．根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思２．学生

4、独立思考后抽中等学生提问。一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端）二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展）三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）四（21）奔出南门，亡命出走（结局）五、分析人物形象（２０）１．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（要求结合《孔乙己》和《范进中举》等以前学过的小说）２．学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并调控３．抽样检查，教师评

5、价（其他学生有不同意见可自由发表，对的奖励）１）酒楼会友倾听控诉动作：丢在地上（粗鲁）摸出银子（爽利慷慨）语言：大骂郑屠（不畏强暴伸张正义嫉恶如仇）说李忠不爽利（狭义豪爽慷慨）２）客店送行动作：打店小二（勇武疾恶如仇）３）拳打郑屠语言：三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感直爽）动作：三拳打死镇关西（勇武嫉恶如仇）４）智走他乡心理活动和语言：．．．．（粗中有细，有勇有谋）４．归纳小结：要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人（问题５）六、教师总结：七、布置作业（１）１．Ａ类：１）《

6、掌握语文》Ｐ73-74一、１－５三、１２）熟读10-20段，记忆重点语句２．Ｂ类：讲述故事《鲁提辖拳打镇关西》附：板书一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端）二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展）三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）四（21）奔出南门，亡命出走（结局）鲁达：粗鲁豪爽嫉恶如仇见义勇为粗中有细课题：鲁提辖拳打镇关西（第二课时）教学目标：１．从重要情节分析鲁提辖的思想性格。２．理解侧面烘托的写法。３．进一步学习鲁提辖的优秀品质。教材分析：

7、重点：目标１难点：目标１、２教具：投影片教学过程：一、检查复习：（２分钟）提问：鲁提辖是一个什么样的人？作者用了哪些描写方法来写他的？（要求中等学生回答）二、创设情境，导入新课：（２分钟）在复习提问的基础上，引导学生思考：哪些片段最能体现鲁提辖的性格？〖问题１〗（学生举手发言，允许百家争鸣，教师肯定“消遣郑屠”和“拳打郑屠”）三、学生自读课文10-20段，独立思考解决问题：１．出示投影片，要求解决以下问题：〖问题２－４〗⑴分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）第一次消遣：鲁达拳要求：_

8、___，郑屠的反应：_____第二次消遣：鲁达拳要求：____，郑屠的反应：_____第三次消遣：鲁达拳要求：____，郑屠的反应：_____⑵分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析）第一拳：打前骂：_____；打的位置：____；打得结果：____；比喻：_____；描写角度：____第二拳：打前骂：_____；打的位置：____；打得结果：____；比喻：_____；描写角度：_